Aquest taller pretén fomentar el gust per la lectura, fent ús d’activitats ben engrescadores que inclouen les diferents dimensions de l’àrea de llengua catalana. A continuació, s’expliquen les diferents sessions en què consta el taller:

• El taller es va iniciar amb la visita a la biblioteca escolar, un espai que cada cop és més freqüentat per les nenes i nens. Allà, en grups de 3, l’alumnat va cercar un conte que els agradava. Un cop el van escollir, el van llegir amb el seu grup i en van fer un breu resum. Després, vam tornar a l’aula. Allà, fent ús de les tauletes i de l’app Buddy Poke, van gravar la lectura del resum fent ús dels diferents avatars. Un cop totes i tots ho van tenir finalitzat, vam visualitzar les produccions dels avatars en gran grup i, per grups, van argumentar quin els havia agradat més i el perquè. També van haver d’emplenar una graella d’autoavaluació i una altra de coavaluació.
• El taller va continuar amb una segona activitat on  van trobar codis QR repartits per l’aula. Cada QR contenia un paràgraf d’un mateix conte popular. Amb l’ajuda de les tauletes, l’alumnat va haver de fer lectura dels QR i posar en ordre els paràgrafs. Un cop ho tenien, van haver de pensar un final alternatiu per al conte i escriure’l. Per fer l’escrit, primerament l’havien de planificar, escriure’l i, un cop revistat tant per elles/s com pel/la mestre/a, el van poder reescriure amb les aportacions corresponents. Un cop van finalitzar l’escrit, amb Stopmotion van representar el final. Van utilitzar la càmera i el programa iMovie de les tauletes per fer-lo.
• El taller va acabar veient totes/s plegades/ts les produccions amb Stopmotion i omplint unes altres taules d’autoavaluació i coavaluació.

Commons de la imatge: https://i.pinimg.com/originals/a9/68/27/a968270b9c0a0c6ada7d6a7e3597d782.jpg