Author Archives: icirera2

Preguntes als nens i nenes de 1r (abans del teatre)

Com es diu l’obre de teatre? Fantasia a la lluna.

De que feu?

Nora- Astronaute

Angela- Pirata de las galaxies

Tudor- Capita calsutets

1- Creus que els hi agradarà als altres nens i nenes? Sí.

2- Fa riure,plorar etc  l’obra? Fa riure.

3- Heu tardat molt en pensar-la i decidir-la? Una mica.

4- De que tracta? Uns éssers estranys (no tots).

5- Us ha costat de pensar-la? Sí, força.

6- Quin es el protagonista principal?  Tots els pirates.

7- Esteu nerviosos/ es? Sí.

8- Us agrada fer teatre? Sí, molt.

9- Creus que us sortirà  bé? Esclar.

10-Us ha costat molt fer els decorats? Força.

11- Com ho heu fet per triar els personatges? Ho vam ficar a la pissarra i vam anar triant.

MITJA DE PES DELS ALUMNES DE L’ESCOLA

Vam anar a totes les classes de l’Escola per pesar tots els nens i nenes.

Ho vam fer en grups de tres o en parelles. Desprès vam fer la mitja de cada classe que vol dir sumar tots els pesos i dividir-los entre els nens i nenes que som a la classe.

Un cop fet això vam fer un gràfic de cada classe (dels pesos) vam veure que des de p-3 fins a 6è el pes anava augmentant.

 

MITGES

P-3 =14 Kg               1r = 21 Kg                  4t = 29 Kg

P-4 = 16 Kg              2n = 25 Kg                 5è = 37 Kg

P-5 = 20 Kg              3r = 28 Kg                  6è = 42 Kg

 

ENTREVISTA NENS 4T (ABANS DEL TEATRE)

1- Us heu sentit nerviosos ? Nomes una estona 

2-  Quina ? Abans de sortir a l’obra.

 3- Creus que al públic li ha agradat l’obra? SI.

 4- Canviaries alguna cosa de l’obra? No

 5- Creus que has fet algun fallo actuant? O algun company? Si en Dani , la Brahima i en Mohamadou.

 6- Us agradaria tornar a fer l’obra de teatre? Per què? Si perquè va ser divertida.

7- En quin moment  t’has ficat més nerviós i quin menys? Anna diu: Pel mig. Pere diu:Penúltima escena:Martí diu:A la segona escena.

 

COVA DEL SOPLAO

 

Un dia de vacances vam anar a la cova del Soplao. La cova per dintre era molt grossa. A la cova hi havia petites sales, just quan vam entrar, ens vam parar, ens ensenyaven estalactites i estalagmites, per veureu millor hi havien uns lots que feien llum de colors. Les estalactites estaven a dalt i les estalagmites a baix, les estalactites i les estalagmites es formaven quan se evapora l’aigua de les gotes que rellisquen del sostre. També hi havien columnes, banderes i excèntriques. Les excèntriques, son un tipus d’estalactites que semblen una estrella de buit puntes. Quan estava a dintre, tenia la sensació que estava en el pol nord, feia molta fred !!!

exc-aragonito1_peq excenlibro

              nomada_soplao_181excet10

                

 

“Coladas” que resbalan por las paredes como enormes cascadas, “banderas” que -como su nombre indica- parecen mecerse en una suave brisa.

“Banderas” de extraordinarias dimensiones

en la cueva “El Soplao” en Cantabria.

 

 

Una estalactita és una massa dura en forma de con que baixa des del sostre d’algunes coves cap a terra. Les estalactites són de calç i es formen en evaporar-se l’aigua de les gotes que rellisquen del sostre.

Una estalagmita és una massa dura en forma de con que puja des del terra d’algunes coves cap al sostre. Les estalagmites són de calç i es formen en evaporar-se les gotes d’aigua que cauen sobre el terra.

Estel (2n)

25 d’octubre


L’accident de l’avia

Vam arribar a casa dels avis i l’avi ens va dir que l’avia s’havia mort. L’avia em feia trenes i la gent em deian que era molt guapa. Quan es va murir vam plorar a la taula recolsan als brasus amb el cap amagat i ploravem gotes d’aigua com pluja, a poc a poc, aigua freda carinyosament.

Era un bebe i als avis tenian un gos, en Quiru, sempre que arribava a casa als avis en Quiru hem llapava la cara. Pero va arribar un dia que en Quiru tenia molt mal de esquena i li feia tant mal que ell tambe es va morir. Quan la mare amb va dir que s’havien mort vaig plorar molt, no parava de plorar.

Els estimava tant que vaig demenar un desitg desitjo que torneeeeu!!!!

Vaig deixar de plorar i vaig abrasar a la meva familia i desde fa temps no ploro i m’ho pasu molt requete bé. aaaadeeeeu us recordaré tooooota la vida.

Adeuuuu familia mevaaa!

Paula (2n)

1 de desembre 2010

JOC DE LLENGUA

Amb les inicials d’aquestes imatges us sortira el nom d’un animal de 10 lletres

 

 

 

14.2241

 

 

 

51

61

 

71                                              81 

 91

 

 

 

 imagen-009102

BOLETES AL PATI

Al pati hem trobat unes boletes i les hem portat a la classe per estudiar-les. No sabem si són llavors, ous…

 Vist de fora, té uns dibuixos.

 N’hem trencat una amb una pedra i a dins hem trobat una boleta blanca amb una pela fina marró com la dels cacauets.

És blanc i queda ben desfet.

El cacauet té la clova tova, en canvi aquesta boleta té la clova molt dura. La part de dins del cacauet es dur i en canvi aquest fruit és tou. El cacahuet creix sota terra com les patates, les pastanagues, … Aquest fruit l’hem trobat a terra.

No fa cap olor.

Un nen de 2n ens ha dit que es pot menjar.

 Com podem saber què són les boletes que hem recollit al pati?

 – mirar els arbres

– potser és aquell arbre a prop del galliner

– preguntar a les altres classes

– preguntar a un jardiner: Can Paraire

– preguntar a pares i mares i avis que en saben

– buscar per internet

– mirar un llibre d’arbres i de fulles

 

Primer decidim buscar-ho a internet.

Ho provem amb el Google i no ens en sortim.

Surten fotos que no són el que busquem.

Com ho podem fer? Ho podem trobar tot a internet?

Pensem que si no sabem el nom no ho podrem trobar i que només es troben les coses que algú ha posat a internet.

 Després ho provem amb els llibres d’arbres i fulles que hem anat a buscar a la biblioteca.

Trobem els “helicòpters” i fotos molt interessants d’altres arbres, fulles i llavors. Però no hem trobat les nostres boletes.

Uns nens i nenes de la classe s’emporten a casa una boleta perquè els seus pares i mares, que treballen amb plantes ens diguin si saben què són, com es diuen i d’on surten.

Un matí en Martí ens explica que a casa seva té un lledoner amb aquestes boletes.

Hem escrit “lledoner” al Google i han sortir fotos i webs de lledoners i hem vist les nostres boletes. 

 Trobem informació del lledoner i la llegim:

Es planta a les ciutats per fer ombra, com l’Om. Amb els lledons podem jugar al tres en ratlla, a caniques, etc… També serveixen de menjar pels ocells.

http://www.forestal.cat/numero54/noti11.htm

 

Anem al pati a veure si trobem un lledoner.

L’hem trobat a prop del galliner.

 

Poema “Plouen fulles”

 

Automòbils coberts amb fulles d’arbre.

Temps de muda.

Feina extra pels escombriaires.
I els fruits del lledoner repiquen al sostre del cotxe.

                         Ricard Casals Alexandri

 

 

 http://amicsarbres.blogspot.com/2006/12/sons-de-lledoner.html

                                                                                 Alumnes de 1r. 

Experiment del bulb

Material que necessitem:

          Un bulb.

          Un recipient de vidre.

          Aigua

 

 

Procés que cal seguir:

1r. Omplir el recipient amb aigua.

2n. Posar el bulb a sobre. És important que les arrels del bulb toquin a l’aigua.

3r. Deixar-lo a un lloc on hi hagi llum.

4t. Observar durant uns dies què passa.

 Què heu descobert?

 

 

experiment-del-bulb

FRUITS DE TARDOR

A P3 VAM PINTAR AMB ALLÓ DE DINTRE DE LA MAGRANA QUE TREIA SUC I ESQUITXAVA. TAMBÉ LA VAM TASTAR AMB RAÏM, NOUS, CAQUIS, FIGUES, CIRERES D’ARBOÇ I CASTANYES

 

VAM TROBAR QUE EREN DOLCES I QUE LES PELES DE LES CASTANYES TENEN PELS BLANCS A DINS, HO VAM SABER PERQUÈ HO VAM MIRAR AMB UNES LUPES

   

imagen-114tastets-de-fruites-de-tardor-002

  

                     tastets-de-fruites-de-tardor-007