RECICLA-BLOC
A qui s’adreça?
Als alumnes de CI d’educació primaria.
Objectius
– Entendre la importància del reciclatge.
– Reconèixer i aplicar les 3R a la rutina de l’aula.
– Classificar els residus en els contenidors/papereres corresponents.
– Entendre, valorar i fomentar el concepte de reciclatge selectiu a l’escola.
– Entendre, valorar i fomentar el concepte de sostenibilitat ecològica a l’escola.
Competències
La competència transversal que es treballarà de forma més directa serà:
– Competència del tractament de la informació i competència digital.
I tindran una gran importància les competències específiques centrades en conviure i habitar el món:
– Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic.
– Competència social i ciutadana.
Criteris i sistema d’avaluació
La importància d’aquesta unitat de programació resideix en integrar en els alumnes el reciclatge i la sostenibilitat ecològica i que això es tradueixi en el dia a dia. Per tant l’avaluació es realitzarà de forma contínua, observant com l’alumne assoleix els objectius i els integra en la quotidianitat de l’aula.
També durant l’última sessió passarem un petit formulari per a omplir amb les preguntes “Per què és important reciclar?” “Com puc contribuir jo a un món més sostenible des de casa?” “Com puc contribuir jo a un món més sostenible des de l’escola?”. Que ens servirà d’ajut per veure si els nens han assolit els continguts de la unitat de programació.
Activitats proposades
Sessió1 – Sessió introductòria. Torn obert de paraula: Què sabem del reciclatge? Per què és important? Què és la sostenibilitat ecològica? Com puc contribuir jo a un món més sostenible des de casa? I des de l’escola? Coneixem les 3R?
Introduirem el concepte de les 3R i confeccionarem un mural amb les coses que podem fer per millorar el món a nivell ecològic “A CASA” i “A L’ESCOLA” i acabarem la sessió amb el vídeo adjunt en el bloc que parla de les 3R en la cançó en castellà de “somosloscolorados”.
Objectius de la sessió:
– Participar activament.
– Valorar i mostrar interès pel reciclatge i la sostenibilitat ecològica.
– Conèixer i entendre les aplicacions pràctiques de les 3R.
Sessió 2 – Aprofundir en la selecció de deixalles, la seva importància i com fer-ho de forma correcta. Farem servir el vídeo adjunt en el bloc de “lapandilladeleo”. Durant la sessió realitzarem exercicis pràctics amb materials reals i papereres de diferents tipus.
Objectius:
– Participar activament.
– Valorar de forma positiva el procés de selecció de residus.
– Classificar de forma correcta els diferents tipus de residus.
Sessió 3 – Sessió a realitzar a l’aula d’informàtica on l’alumne gestionarà el seu aprenentatge. Adreçarem als alumnes a aquest enllaç i els convidarem a que vagin provant les diferents activitats de selecció de residus que hi trobaran.
Objectius:
– Accedir a un navegador d’internet i cercar una web determinada.
– Moure’s de forma autònoma per un entorn d’aprenentatge d’internet que proposa diferents activitats.
– Classificar residus.
Sessió 4 – Sessió a realitzar amb PDI on tot el grup (recomanable realitzar-ho amb grup reduït) treballara de forma conjunta les activitats dissenyades amb Open-Sankoré que s’adjunten al bloc.
Objectius:
– Participar de formar activa.
– Valorar de forma possitiva la selecció de residus.
– Interactuar de forma correcta i tenir curar de la PDI.
Sessions 5, 6 i 7. – En petit grup per tal que el mestre pugui tutoritzar la recerca donat que estem treballant amb alumnes de CI. Els alumnes cercaran formes de reutilitzar materials i residus escolars.
Posteriorment i en una altra sessió, en gran grup farem una posada en comú de tot el que hem trobat i escollirem un treball manual de material reutilitzat per dur a terme.
Dedicarem una sessió llarga a realitzar el reball manual de material reutilitzat.
Objectius:
– Accedir a un navegador d’internet i cercar informació sobre un tema determinat.
– Participar de forma activa en un procés d’elecció democràtica o consensuada dins l’aula.
– Exposar el resultat d’una recerca davant la resta de companys.
– Aprendre i valorar la gran quantitat de possibilitats que ens ofereix el material reutilitzat.
– Realitzar un treballar manual amb material reutilitzat.
Sessió 8 – Passarem un petit formulari per a omplir amb les preguntes “Per què és important reciclar?” “Com puc contribuir jo a un món més sostenible des de casa?” “Com puc contribuir jo a un món més sostenible des de l’escola?”. Que ens servirà d’ajut per veure si els nens han assolit els continguts de la unitat de programació.
Un cop realitzar el formulari, torn obert de paraula on els alumnes tornaran a parlar del reciclatge i la sostenibilitat ecològica i entrarem a valorar quines coses hem canviat des que vem començar a parlar de reciclatge i quines coses podem continuar canviant.
Objectius:
– Valorar de forma positiva el reciclatge i la sostenibilitat ecològica.
– Dur a terme una reflexió sobre el propi procés d’aprenentatge.
Educació inclusiva
Les propostes d’activitats d’aquesta unitat didàctica tenen en compte els diferents ritmes tant de treball com d’aprenentatge. La mestra amb la seva intervenció atén les diferents individualitats: reforçant als nens amb més dificultats i estimulant i ampliant les propostes als nens més ràpids o que tenen més facilitat.
