Ràdio Bransuela

Per poder aprendre coses sobre la ràdio, cal buscar informació. Per poder fer el mapa conceptual, cal buscar informació. I per poder fer una bona exposició oral, cal buscar informació.
En la segona fase del procés que vam iniciar per aprendre més sobre la ràdio, una part importantíssima era la cerca d’informació. Per tant, s’han dedicat moltes sessions de la ràdio a aquesta tasca.

Treballar mitjançant una wequest ens proporciona molts avantatges com podem respectar el ritme de treball de cadascú i poder ocupar diferents espais en funció de la tasca que estem realitzant.
A més, a poc a poc, estem aprenent no només a treballar en grup, sinó també de forma cooperativa i sense adonar-nos fem grans avanços.
Mireu com fem ràdio…

Per finalitzar la segona fase del nostre projecte de la ràdio, havíem de fer un recull de les preguntes i respostes per tal de que ens servís de suport en la nostra exposició a la resta de la classe.
Així, hem après què és un mapa conceptual, com es fa, quines són les estratègies per dur-lo a terme, etc.
Va costar una mica perquè no és fàcil saber quines són les paraules clau i com fer un resum de la resposta que es plantejava.
Però finalment el resultat va ser molt bo.

Durant tot el trimestre hem estat preparant-nos per fer el nostre programa.
Aquesta preparació també suposa un primer contacte “al nostre estudi de gravació”.
Aquest estudi ha de ser un espai més o menys petit i el més insonoritzat possible per tal de que els sorolls de l’exterior no distorsionin la gravació. Aquest espai a l’escola, és el que diem l’Aula d’Acollida, doncs compleix amb tot el que es necessita.
A més, a l’escola comptem amb un molt bon equip de locució. Amb aquest equip gravarem el nostre programa i per això no només ens “hem de fer” amb l’espai, sinó també amb el mitjà de gravació.
Va ser francament divertit. Els nens i nenes es sorprenien de sentir-se a ells mateixos amb tanta claredat i de sentir als altres amb els auriculars. Això els va portar no només a parlar sinó també a fer proves amb la veu com sorolls, onomatopeies, etc. I això va desencadenar un seguit “d’atacs de riure” que es contagiaven els uns als altres.
Va ser una experiència molt gratificant!

A la segona fase del nostre procés per convertir-nos en experts i expertes en la ràdio, es demana que fem un índex de treball agrupant totes les preguntes que ens vam fer en el “Què volem saber de la ràdio” per temes.
Aquesta fase ha resultat complicada doncs sovint, ens trobàvem amb preguntes que no sabíem on col•locar i han plantejat diferents debats entre els nens i les nenes de 5è A i 5è B.
Finalment i després de dues sessions, totes les preguntes han estat dividides per temes. I així podem començar la fase 3.
En aquesta fase, ens hem de dividir per grups i cada grup s’ha d’encarregar d’un bloc de preguntes.
Cal que cada grup s’organitzi de la següent manera: ha d’haver-hi un secretari i un portaveu.
El secretari anirà guardant i ordenant el treball i el portaveu serà l’intermediari amb la mestra i la resta dels grups.
Així, ha arribat el moment de buscar, endreçar i debatre tota la informació que es va trobant per després presentar-la a la resta de la classe.

Fa uns dies, la Noelia va portar informació sobre el codi morse i ens va estar explicant què és, com s’utilitza, qui el fa servir…
Tot just acabem de començar a recollir informació, així que encara hem de veure si tota aquest informació tan interessant ens és útil o no en el nostre plantejament sobre la ràdio…
Però la Noelia ja ha començat a buscar informació i això és importantíssim!
Moltes gràcies, Noelia!

L’altre dia en Jesús ens va explicar que havia anat a la biblioteca i que havia trobat un llibre que li havia agradat.
Aquest llibre parla de la ràdio i ell va pensar que li aniria bé per anar resolent totes les qüestions que s’han anat plantejant en la primera fase del nostre treball.
Per això el va portar a l’escola i ens el va ensenyar.
Moltes gràcies, Jesús!

Un cop fet el recull del què sabem i què volem saber, ara anem per feina!

Tots els alumnes de cinquè a investigar i fer recerca de veritat per arribar a ser autèntics experts de la ràdio…

Serà tota una experiència i més treballant des d’una webquest i alhora al bloc de l’escola

ÀNIMS FUTURS…LOCUTORS!

Fer un programa de ràdio de i per l’escola, no deixa de ser un projecte que realitzem tots junts i que per dur-lo a terme necessita seguir unes pautes.
Aquestes pautes ens les va marcant la webquest que estem fent. En primer lloc, i com és lógic, vam parlar del que coneixiem de la ràdio. Per tant, ara només s’ens plantejava una pregunta: Què volem saber?
A continuació, podeu veure quines són les inquietuds dels nens i nenes de cinquè referent a aquest tema.

Per treballar el projecte de la ràdio, treballem mitjançant una webquest.
Així, anem marcant unes pautes per saber quins passos hem de seguir fins a gravar el nostre propi programa.
Per tant, és evident pensar que el primer que ens hem de plantejar és què sabem de la ràdio.
Després de fer una pluja d’idees, us presentem un recull de tot el que va sorgir.
Per poder veure bé la presentació, un cop heu clicat al “play”, a la dreta apareix la paraula “more”. Si cliqueu us dóna dues opcions, una d’ella és “Fullscreen” que us permet ampliar la presentació.