El projecte està inscrit dins l’acció formativa: Introducció a la ciència de dades amb Python (B2) (per cert el curs molt recomanable, en faré una entrada) . Com a part de la formació he de dissenyar una acció formativa d’implementació a l’aula i aquest blog com a prova/evidència, ja en parlarem.
El projecte l’he anomenat Eines de suport: de Python a Mates.
De cara a l’alumnat el repte consisteix a treballar de forma col·laborativa per proporcionar eines de suport a les matèries de matemàtiques i estadística que desenvoluparan en l’entorn de programació Google Colab.
Motivació
Contràriament al que es podria pensar, amb tots aquests anys de digitalització a tots nivells crec no ha millorat significament la competència del nostre alumnat en el treball cooperatiu. A nivell de 1r de batxillerat si proposes una activitat ben pautada on específicament els demanes com treballar de forma cooperativa encara, però si observes el seu treball espontani sense unes indicacions clares en aquest sentit pocs grups es posen a treballar de forma autònoma amb certa destresa cooperativament. Clarament això només és la meva percepció (compte també compartida amb d’altres companys). Per tant un dels objectius anirà per aquí, intentarem treballar de forma intensament cooperativa durant dos mesos, una mena d’immersió en un projecte cooperatiu. El segon objectiu important serà intentar que la programació no aparegui com un bolet en el seu currículum, sense massa recorregut, que puguin consolidar el que han après amb projectes propers on vegin clar que poden arribar a desenvolupar programes útils per ells i la resta de companys.
Objectius:
Aquestes dues de les mancances que a les que pretén donar resposta aquest projecte segurament són les que més han incidit en la seva concepció. Per tant em centraré amb dos objectius principals.
- Consolidar les competències digitals relacionades amb el pensament computacional i la programació. A partir de 5 unitats de repàs i consolidació amb reptes orientats a construir un conjunt de programes i eines de suport per les assignatures de matemàtiques i estadística. Han de poder ser conscients de que tenen un nivell suficient per de forma autònoma donar solució a problemes reals a través de la programació.
- Fomentar el treball col·laboratiu durant tot el projecte treballant de forma intensa i sistemàtica en grup, amb l’objectiu que comencin a incorporar-la de forma autònoma i per iniciativa pròpia com una destresa fonamental del seu procés d’aprenentatge.