CHRISTMAS 

Tema: Nadal 

1. OBJETIUS·      Repassar el vocabulari, les frases i el llenguatge de l’aula d’unitats anteriors·      Aprendre vocabulari relacionat amb Nadal·      Aprendre i interpretar una nadala tradicional anglesa·      Conèixer aspectes tradicionals de la celebració de Nadal·      Fer servir un dibuix troquelat per practicar el vocabulari nou 

CONTINGUTS 

CONCEPTES 

1. LLENGUATGE ACTIUNou: Father Christmas, presents, Christmas, tree, star 

Reciclat: Hello, Bye-bye, yellow, blue, mummy, daddy, sister, brother, granny, baby 

 

2. LLENGUATGE RECEPTIU PRINCIPALMerry Christmas!, Here comes …, Cheeky’s town, Lots of lovely presents… for me and you, How I wonder what you are, Up above the world so high, Like a diamond in the sky 

3. LLENGUATGE D’AULAEl llenguatge fet servir fins ara, més:Look!, Is it the …? 

 

PROCEDIMENTS 

1. LLENGUATGES: COMUNICACIÓ I REPRESENTACIÓ§         Llenguatge verbal–          Aprenentatge de vocabulari relacionat amb Nadal–          Repàs del vocabulari de la família–          Interpretació d’una nadala tradicional–          Resposta oral i gestual a les instruccions del professor / professora en el joc Find Cheeky’s star–          Seguiments d’instruccions oral per participar en les activitats i completar les fitxes 

 

§         Llenguatge artístic –          Identificació d’imatges relacionades amb Nadal–          Precisió en les activitats d’acolorir amb ceres–          Precisió en el traç de siluetes–          Elaboració d’un fanal de Nadal–          Manipulació dels dibuixos troquelats per elaborar un estel tridimensional 

§         Llenguatge corporal–          Mímica i interpretació de la cançó Hello! It’s Christmas!–          Memorització i interpretació dels moviments associats a la cançó Here comes Father Christmas!–          Interpretació d’una nadala amb els dibuixos troquelats 

§         Llenguatge audiovisual i tecnologies de la informació–          Comprensió global de les escenes representades en el DVD (contes, situacions reals…)–          Ús i gaudi del CD-ROM per a reforçar i ampliar les nocions lògiques-matemàtiques, psicomotrius, d’expressió musical i de llenguatge relacionades amb els continguts treballats en la unitat a classe 

2. CONEIXEMENT D’UN MATEIX I AUTONOMIA PERSONAL–          Iniciativa per nombrar els objectes en el joc Lucky dip!–          Respecte pels torns de participació en el joc Find Cheeky’s star–          Coordinació en el procés d’elaboració de les activitats plàstiques –          Respecte per les convencions socials en les celebracions 

3. CONEIXEMENT DE L’ENTORN–          Identificació de guarniments i elements típics de les festes –          Identificació de les celebracions tradicionals de l’entorn 

ACTITUDS–          Interès i respecte per les celebracions tradicionals de la cultura anglosaxona–          Iniciativa, interès per participar en situacions de comunicació oral en llengua anglesa–          Gust i plaer per conèixer i interpretar cançons tradicionals–          Interès i diversió en la participació de jocs organitzats–          Respecte per l’ordre i la neteja dins l’aula  

 

 

 

 

TRACTAMENT DE LA DIVERSITAT. ACTIVITATS DE REFORÇ I AMPLIACIÓ 

Lesson 1 Activitats de reforç: ·       Make a Christmas lantern (TN p. 143 act. 8) 

Activitats d’ampliació:·      Play Pass the parcel (Extra activities TN p. 143)·      Make a Father Christmas collage (Extra activities TN p. 143)·      Play Big and small reflections with baubles (Extra activities TN p. 143) 

Lesson 2 Activitats de reforç: ·      Play Find Cheeky’s star with the family (TN p. 144 act. 3) 

Activitats d’ampliació:·      Play Find Father Christmas, Rudolph (Extra activities TN p. 145)·      Sing Here comes Father Christmas! (Extra activities TN p. 145)·      Do The flashcard dance with Christmas (Extra activities TN p. 145) 

 

AVALUACIÓ 

1. CRITERIS D’AVALUACIÓ• Començar a identificar el vocabulari nou de Nadal• Reconèixer amb més seguretat el vocabulari i les frases que han repassat• Respondre adequadament a les instruccions• Participar en jocs i cançons 

2. INSTRUMENTS D’AVALUACIÓ• Full d’avaluació del professor: Teacher’s Notes, p. 239. Aquest full d’avaluació ajuda al professor / professora a registrar les seves experiències de classe d’aquesta unitat.  

• Quadre de progrés de la classe: Teacher’s Notes, p. 240 y p. 241. Abasten l’avaluació del progrés i el desenvolupament lingüístic i social de l’alumne o alumna al final d’aquesta unitat. 

• Full de progrés de cada alumne: Teacher’s Notes, p. 242. Conté la informació que es troba en el Quadre de progrés de la classe en un format simplificat. Es pot enviar a casa amb la Carta per a pares o tutors en acabar aquesta unitat.