UNITAT INTRODUCTÒRIACHEEKY’S TOWN
Tema: Presentació dels personatges del llibre
OBJECTIUS· Aprendre els noms dels personatges i familiaritzar-se amb ells · Establir de forma progressiva les rutines bàsiques de l’aula d’anglès· Distingir i utilitzar correctament les fórmules de salutació i de comiat Hello i Bye-bye· Cantar y representar una cançó· Entendre les instruccions bàsiques per a moure’s per l’aula· Familiaritzar-se amb els números del 1 al 3 en anglès
CONTINGUTS
CONCEPTES
1. LLENGUATGE ACTIUNou: Hello, Bye-bye, Cheeky, Tom, Ellie, Rory
2. LLENGUATGE RECEPTIU PRINCIPALWe love you, A kiss for you, Little monkeys, Time to sleep, Close your eyes, Stand up, Turn around, Wave, Hug, Blow a kiss
3. LLENGUATGE DE L’AULAYes/No, Who’s this?, This is …, Look!, Let’s …, Be very quiet, Come with me, Sit down quietly, Draw …, Colour …, What’s this?, It’s …
PROCEDIMENTS
1. LLENGUATGES: COMUNICACIÓ I REPRESENTACIÓ § Llenguatge verbal– Identificació i ús del vocabulari nou– Adquisició i utilització de fórmules de salutació i de comiat– Seguiment d’instruccions orals per a participar en les activitats i completar les fitxes– Iniciativa per a participar en activitats orals, com el joc Monkey, look!
§ Llenguatge artístic – Repetició de la rima The one banana chant seguint el ritme marcat per el professor / la professora– Audició d’un conte seguint les parts corresponents en el propi llibre– Manipulació dels dibuixos troquelats per a interpretar una cançó
§ Llenguatge corporal– Resposta física controlada a les instruccions orals del professor / la professora– Interpretació de la cançó The hello Cheeky song realitzant les accions corresponents– Desposta al llenguatge i al ritme en el ball Cheeky’s jungle gym
§ Llenguatge audiovisual i tecnologies de la informació– Comprensió global de les escenes representades en el DVD (contes, situacions reals…)– Discriminació entre les situacions reals i imaginàries representades en el DVD– Ús i gaudi del CD-ROM per a reforçar i ampliar les nocions lògiques-matemàtiques, psicomotrius, d’expressió musical i de llenguatge relacionades amb els continguts treballats en la unitat a classe
2. CONEIXEMENT D’UN MATEIX I AUTONOMIA PERSONAL– Aprenentatge progressiu de les rutines de l’aula d’anglès: Transition time, Story time, Table time– Adquisició i utilització de fórmules de salutació i de comiat mitjançant les cançons Hello Cheeky! i Bye-bye!– Identificació de les accions/ordres per a cridar al personatge
3. CONEIXEMENT DE L’ENTORN– Discriminació i traçat de formes planes: cercle– Preparació del material necessari per completar les fitxes del llibre– Aproximació a la sèrie numèrica: números del 1 al 3
ACTITUDS– Formació d’una actitud positiva cap a l’aprenentatge de la llengua anglesa a través de cançons, chants, jocs– Curiositat cap a diversos tipus d’activitats– Satisfacció en completar les activitats del llibre i estima pels propis treballs– Voluntat en seguir les rutines d’aprenentatge establertes– Interès per fer ús de les formes habituals de salutació i de comiat – Participació en la neteja i recollida de materials
TRACTAMENT DE LA DIVERSITAT. ACTIVITATS DE REFORÇ I AMPLIACIÓ
Lesson 1: Activitats de reforç (activitats opcionals): · Play Cheeky’s kiss (TN p. 24, act. 4)
Activitats d’ampliació (activitats extra):· Play Where’s cheeky? (Extra activities TN p. 25)· Play Pass Cheeky then put him in bed (Extra activities TN p. 25) · Play The Hello and Bye-bye game (Extra activities TN p. 25)
Lesson 2Activitats de reforç: · Play The hello game (TN p. 26, act. 3)
Activitats d’ampliació:· Sing Say Hello! And Bye-bye! (Extra activities TN p. 27)· Play Who’s this? (Extra activities TN p. 27) · Play Sing bye-bye to Pedro (Extra activities TN p. 27)
AVALUACIÓ
1. CRITERIS D’AVALUACIÓ• Mostrar interès pels personatges• Adquirir els conceptes de Hello i Bye-bye• Respondre adequadament a les instruccions• Participar en jocs i cançons• Començar a desenvolupar la coordinació física i les destreses motrius fines
2. INSTRUMENTS D’AVALUACIÓ• Full d’avaluació del professor: Teacher’s Notes, p. 239. Aquest full d’avaluació ajuda al professor / professora a registrar les seves experiències de classe d’aquesta unitat.
• Quadre de progrés de la classe: Teacher’s Notes, p. 240 y p. 241. Abasten l’avaluació del progrés i el desenvolupament lingüístic i social de l’alumne o alumna al final d’aquesta unitat.
• Full de progrés de cada alumne: Teacher’s Notes, p. 242. Conté la informació que es troba en el Quadre de progrés de la classe en un format simplificat. Es pot enviar a casa amb la Carta per a pares o tutors en acabar aquesta unitat.