Els multicubs ens poden servir per fer reproduccions de figures i així treballar la noció espaial.

Podem reproduir figures planes (per exemple la grafia dels nombres).

Podem reproduir també figures tridimensionals.

Més models. Web amb recursos.

Volem fer la resta 425-173

Primer de tot representem els dos nombres descomposats

A continuació comprovem si al nombre de dalt (minuend) li podem treure els blocs que ens indica el nombre de baix (substrahend).

De 4 centenes en podem treure 1, de 2 desenes no en podem treure 7! i de 5 unitats en podem treure 3.

Per tant hem de convertir una cetena en 10 desenes a dalt (minuend).

Ara sí, traiem al nombre de dalt (minuend) els blocs que ens indica el nombre de baix (substrahend).

De 3 centenes en traiem 1, de 12 desenes en traeim 7 i de 5 unitats en traiem 3.

A nivell pictòric:

A nivell abstracte:

Proposta 1:

Representem dos nombres amb blocs multibase i hem de decidir quin és més gran.

Podem utilitzar la plantilla:

Proposta 2:

També podem proposar parelles de nombres i decidir quin és més gran utilitzant la plantilla i el material multibase.

Sumes portant-ne. (29 + 12)

Primer representen els nombres.

A continuació agrupem les desenes per una banda i les unitats per l’altra.

Finalment convertim 10 unitats en una desena.

A nivell pictòric:

Volem fer la resta 347-213

Primer de tot representem els dos nombres descomposats

A continuació traiem al nombre de dalt (minuend) els blocs que ens indica el nombre de baix (substrahend).

De 3 centenes en traiem 2, de 4 desenes en traeim 1 i de 7 unitats en traiem 3.

A nivell pictòric:

A nivell abstracte:

Sumes sense portar-ne. (23+12)

Primer representen els dos nombres.

Es poden agrupar les desenes per una banda i les unitats per l’altra. (35)

A nivell pictòric (23+12=35):

Proposta 1:

Buscar el material que simbolitza el nombre proposat.

• La mestra pot fer un dictat de nombres i per parelles ho representen
• A cada taula una persona proposa un nombre i les altres el representen cadascú al seu full. Llavors comparen entre elles i decideixen quina és l’opció correcta.

Podem fer-ho utilitzant la plantilla.

Proposta 2:

També es pot fer al revés: Donat el material buscar el nombre. Es pot utilitzar la mateixa plantilla.

• Una persona de la taula prepara el material i la resta escriu el nombre que creu que representa. Llavors comparen i decideixen quina és l’opció correcta.

Podem veure la relació entre unitats, desenes, centenes,…

Comprovar que 10 unitats es correspon amb 1 desena.

També podem comprovar que 10 desenes es correspon amb 1 centena (i comptar el número d’unitats que té una centena).