Aquesta és la proposta per a la campanya publicitària que explicarà el nou sistema de recollida de paper per reciclar:

L’equip de “Projectes Mediambientals” de 3r d’ESO de l’IES Maria Aurèlia Capmany

Finalment hem aconseguit imprimir en color els fulls que aniran a les parets del contenidors i, amb l’ajut de tot el grup, hem acabat els contenidors!

Ismail i Mohamed

Ahir vam estar fent fotos dels contenidors de l’institut i de les capses que estem preparant. Volem posar-les en un PowerPoint a la pantalla de secretaria de l’institut, perquè tothom vegi que comencem la campanya de reciclatge quan passin els alumnes per l’entrada.

Encara no tenim un guió pel PowerPoint, però se’ns han acudit algunes fotos divertides.

Ismail el Kabouri

Estem construint els contenidors per a la recollida de paper.

Utilitzem capses de cartró. Les que ens envien a l’institut amb els paquets de paper per la fotocopiadora de consergeria.

El procés és el següent:

1. Tallar un tros de la tapa per cada cantó de la capsa.
2. Posem cola a una cara del tros retallat i el posem a la capsa.
3. Grapem el tros encolat a la capsa perquè aguanti millor.
4. Enganxem a la capsa, amb cola blanca, els papers dels rètols explicatius.

Hem estat treballant junts tots els de l’equip de projectes mediambientals.

No hem pogut acabar la feina d’enganxar els rètols perquè la impressora en color s’ha espatllat. Estem esperant que l’arreglin per acabar la feina.

Ismail el Kabouri

“NO paper arrugat”

“NO paper d’alumini”

“Només paper”

“Això no és una paperera”

Posar-hi el símbol internacional del reciclatge i al costat “Recicla“

Hem fet una breu pluja d’idees i ens han sortit els següents lemes per a la nova campanya de recollida selectiva de paper:

“Ajuda a millorar él món”

“Dóna vida al paper” (copiat dels contenidors antics)

 “No llencis. Recicla”

“Fes un favor al planeta”

“Fes-te un favor”

A l’institut fa anys que tenim uns contenidors blancs i blaus a les aules i als despatxos per poder llençar-hi el paper usat. Són contenidors molt grans, de cartró ondulat i estan mig trencats. Pel motiu que sigui s’han anat convertint en autèntiques “papereres” de recollida de brossa. Queda clar que no se n’està fent un ús correcte i que cal millorar aquest aspecte de la gestió de la recollida de residus de l’institut.

Aquesta és la nostra valoració de la situació actual i la proposta que fem:

1. Començar de nou. S’ha optat per retirar tots aquests contenidors vells de les aules (només n’han quedat als laboratoris i a les aules específiques) per tal de poder començar de nou la recollida de paper usat de forma correcta.
2. Trencar esquemes. El nou contenidor de paper usat no ha de semblar una paperera i s’ha de col·locar en un lloc diferent a on es trobaven els contenidors anteriors. Ha de ser petit i fàcil de manejar per poder-lo buidar còmodament cada setmana en un contenidor centralitzat més controlat. Proposem utilitzar caixes de cartró petites de les dels paquets de paper de la fotocopiadora de l’institut. Són de la mida justa del paper que utilitzem i molt fàcils de portar cap al magatzem de consergeria. Hem de col·locar els nous contenidors a la taula del professor de cada aula.
3. Crear una nova cultura. Haurem d’explicar que els contenidors no són “papereres”. Que hem de fer una  recollida selectiva i eficient de residus a l’institut. Els papers han de ser nets i no s’han d’arrugar abans de llençar-los als contenidors.
   
4. Organitzar la recollida. Cada grup de l’institut disposarà d’un torn de responsables que setmanalment, a l’hora de tutoria, aniran a buidar el contenidor al magatzem que s’habiliti.

Haurem de preparar els nous contenidors, decorar-los, preparar una campanya informativa i fer un seguiment i avaluació de la campanya de recollida del primer quadrimestre.