Aquesta setmana hem après a utilitzar un programa que es diu Weebly.
Weebly es un programa per crear una web en línia, l’hem utilitzat per presentar el nostre arbre. Escrivim coses com, per exemple, quant temps viu o si té fruits o no. I el millor és que hem generat uns QR codes que t’envien a les pagines web amb l’aplicació del mòbil i els hem ficat al passadís de l’institut. 
L’altre dia vam jugar al Kahoot. És un joc on juga tota la classe a través de preguntes que ens van fent. Per cada pregunta que encertes et donen una sèrie de punts.
Va ser molt divertit, perquè tots estavem molt concentrats i molt atents a totes les preguntes. I repassàvem coses que havíem aprés!!! Al principi va ser una mica lio però ara que ja sabem jugar, ho volem tornar a fer.
El dimecres de la setmana passada, vam anar cap als Camps Elisis a l’hora de projectes.
Un cop allà, ens van dir que calia buscar un tresor!
Ens hem posat per grups i ens han donat el material necessari per tal de trobar el tresor. Ens han donat: un gps, un paper amb codis per desxifrar, un dossier amb indicacions i un altre sobre els Camps Elisis. Calia buscar l’arbre que ens indicaven les coordenades i apuntar el seu nom. Però no era tant fàcil perquè a vegades ens faltaven coordenades o havíem de desxifrar alguna pista per arribar al lloc correcte. Ens hauríeu d’haver vist! Tots entusiasmats corrent amunt i avall, trencant-nos el cap per desxifrar les pistes!! En acabar d’apuntar tots els arbres, els professors ens han donat un altre full; ara ja sí, el que donava les coordenades del tresor!
Tot i que tots ens hi hem deixat la pell per aconseguir el tresor, al final només ha guanyat un grup. El grup que ha trobat el tresor estava eufòric i també, molt cansat de tan correr com tota la resta. Llavors, hem recuperat forces amb l’esmorzar i ens hem fet una foto.
Personalment trobo que tots hem millorat amb el tema de l’orientació. Puc dir que n’hem après! I, a més, ha estat una bona experiència de col·laboració amb el grup. Ens ho hem passat molt bé!
Isabel Domingo Martorell
Aquesta setmana ha set molt profitosa, ja que hem après les diferències entre el mapa de Mercator i el mapa de Peters. El mapa de Mercator és el que normalment utilitzem a les cases o a les escoles i instituts, i va ser creat amb la finalitat de facilitar als mariners la seva ruta marítima. Per aquesta raó el mapa de Mercator té els països definits amb la seva figura original, però pel que fa a les dimensions dels continents i la seva localització el mapa de Mercator és millor deixar-lo apart i mirar el mapa de Peters que ens mostra exactament les dimensions i les localitzacions dels continents.
Una cosa que tothom no coneixia era les diferents formes en que es poden representar els mapes, i per això l’Oriol i la Montse ens les van ensenyar mitjançant un audiovisual.
Ara si, l’activitat més destacada d’aquesta setmana ha estat el Kahoot una nova activitat que hem començat a utilitzar-la aquest últim trimestre. Consisteix en conectar-se des de qualsevol dispositiu amb wifi a la pàgina web the Kahoot, i esperar a què el profe doni l’ordre de començar el joc de preguntes sobre el tema que estiguem estudiant. I així poder realitzar una partida amb els teus companys de classe.
Last monday all the 1st ESO students of Joan Oró went to the “Rambla” cinema to watch a film. It’s called “Energía 3D”. The film was about love, science and technology. Its language was catalan because we had to understand its message and enjoy it. This film was related with the project we are working (Sustainable Energy For Everybody). It was amazing because we saw it on 3D!!!
Plot:
Alex is in love with Maria and Maria is in love with Alex but they are very different. Maria likes to preserve the Nature and wants to promote renewable energies. On the other hand, Alex likes motorbikes, he doesn’t take care of the environment and he doesn’t think what can occur in the future if we don’t do little and basically things for the nature. For example: “Turn off the light”, “Turn off the water tap when you are washing your theet”… The teenagers have some love problems that are frequent between them.
As Alex loves Maria, he changes his attitude and he gives a present to Maria to solve their loves problems: he takes lots of candles and he lights them instead of turning on the lights. Finally, Maria makes Alex to take care of the nature and think in the future.
I recommend a lot this film because you enjoy it and at the same time you learn!!! These are my favourite films!!!
REMEMBER: SAVE ENERGY!!!
Trailer of the film:
This week we started talking about the Greenhouse effect.
We learnt a lot of things about them. Iit is a natural process that occurs when the Sun rays re-in the Earth’s surface and they are trapped by some gases on theirway back out of the Earth. These gases are called greenhouse gases :
– Water vapour.
-Carbon dioxide. 
-Methane. 
-Nitrous Oxide. 
-Ozone. 
When we burn fossil fuels we produce a lot of carbon dioxide and so the total amount of greenhouse gases increases; the warming of the Earth, because of that, is called Global Warming . Some of the most important consequences of the Global Warming are:
1-The melting of the ice layer in Greenland and the Antartic.
2-The sea level will rise.
A short summary:
GREENHOUSE GASES >>>>>GREENHOUSE EFFECTS>>>>>GLOBAL WARMING
Global Warming is the rise in temperature of the Earth’s atmosphere .
We have learned this lesson thanks to oral and group activities.
Abril Armengol
The process to create this type of oven is the following:
As you can see the heat from the sun enters the box, either naturally or reflected by the mirror or aluminum foil and the oven works!!!!!!
Our pizzas were delicious!!!!!!!!
(Xavier Alsina)
This week we started talking about renewable and non-renewable energy sources. We learnt a lot of things about them. Renewable energies are the energies that we will never run out of whereas non-renewable energies are limited on the Earth.
Now we know where fossil fuels come from and what are they. Do you know that fossil fuels and uranium are non-renewable energy sources?
And also we know all the renewable energy sources (wind energy, geothermal energy, solar energy…).
This week was a very fun week because we did a lot of different activities to learn; texts in pairs, dominos, treasure hunts, etc. My favourite one is the Running Dictation.
Roger Viñes
El dia 21 de gener, els alumnes de primer WhatsEp vàrem anar a fer una petita visita al planisferi que hi havia montat a la planta baixa del nostre institut.
Vam dividir la classe en dos grups, un es quedava a la classe i l’altre baixava a fer la visita al planisferi. Un cop inflat i montat, vam entrar un per un i ens vam anar sentant per dins del planisferi.
Es tractava d’entrar en un planetari inflable proporcionat per “La Caixa”, apagar-hi els llums i veure-hi un vídeo 3D sobre les constel·lacions. Escoltant mentrestant un home que anava explicant les diferències entre les constel·lacions d’hivern i les d’estiu. Comentava les seves formes i el perquè dels seus noms. També ens va parlar sobre les diferències de les constel·lacions que podem observar aquí i les que podem observar a l’altra punta del món.
Va ser divertit i vàrem aprendre bastant d’una manera divertida.
Ane Ormo Rodríguez
Els alumnes de 1r WEp estem fent el projecte de l’Univers. Per tal d’aprendre de forma més creativa, estem fent maquetes a escala del Sistema Solar. L’estem fent a classe en grups de quatre.
Ens ho hem passat molt bé serrant, llimant, pintant, etc… Encara que no tot ha sigut diversió, perquè, hem tingut uns quants problemes amb el temps i la pintura.
Més avall podreu veure algunes imatges del procés i del producte final de les nostres maquetes. Han quedat bé, oi?
NAYHARA PÉREZ ALONSO
