3r TRIMESTRE
COM PODEN RESPIRAR ELS PEIXOS A SOTA DE L’AIGUA I NOSALTRES NO?
PLANIFICACIÓ
Aquest projecte va sorgir a partir de l’anterior que vam fer sobre el cos humà. Els va agradar tant que han volgut seguir investigant el nostre cos. A més a més, els agrada molt el món dels peixos i van voler relacionar-los.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
- Conèixer i nomenar diferents llocs on podem trobar aigua.
- Conèixer diferents formes per estalviar i tenir cura de l’aigua.
- Ser conscient de la importància de tenir cura de l’aigua i que els éssers vius la necessiten per viure.
- Conèixer els diferents estats de l’aigua fent experiments d’observació.
- Entendre la unitat que ens ajuda a mesurar la capacitat dels líquids: el litre.
- Trobar les diferències entre la respiració dels peixos i els éssers humans.
- Descriure i conèixer el cicle de l’aigua.
- Respondre preguntes a partir d’un text oral.
- Conèixer i utilitzar correctament les diferents tècniques de treball cooperatiu treballades.
FULL DE RUTA
METODOLOGIA I IMPLEMENTACIÓ
Per entendre millor la respiració de les persones, poder comparar i trobar les diferències amb la respiració dels peixos, vam fer una ampolla respiratòria. Vam poder diferenciar les parts de l’aparell respiratori i d’aquesta manera entendre la funció de cadascuna. També, abans de fer l’ampolla vam formular hipòtesis sobre la funció del diafragma.
https://photos.app.goo.gl/2TNd1EkFaaWXgTedA
També, vam tractar el cicle de l’aigua i vam fer un experiment per entendre-ho millor. Vam mullar dues esponges, les vam tancar en una capsa de plàstic i les vam posar al sol. D’aquesta manera, vam veure com es forma la pluja.
https://photos.app.goo.gl/8NeZToKUhXt9VWdeA
En aquest projecte, també vam conèixer la unitat de mesura: El litre. Vam agafar diferents ampolles de mig litre, 1 litre i 1 litre i mig i vam experimentar i solucionar problemes. Després, vam aprofitar aquesta aigua per regar l’hort de la nostra escola.
https://photos.app.goo.gl/PjbVRupkcYe1pHz7A
PRODUCTE FINAL
Vam fer un Lapbook amb la comparació de la respiració de les persones i dels peixos. La informació la vam escriure en un Word.
https://photos.app.goo.gl/xjKDyPfDCLfyWJBK6
AVALUACIÓ
L’avaluació ha estat a partir de l’observació, petites proves, qüestionaris, compressions lectores, experiments, exposicions orals, co-avaluació i autoavaluació.
2n TRIMESTRE
COM ES QUE MENGEM DIFERENTS ALIMENTS I SURTEN D’UN ALTRE COLOR I FORMA?
PLANIFICACIÓ
Després de la tornada de les vacances d’hivern, vam iniciar el nostre projecte.
Els i les alumnes estaven molt interessats i interessades en investigar com funciona el nostre cos. Van fer preguntes molt interessants que de mica en mica anirem responent. Tot i això, ens centrarem en l’aparell digestiu, ja que va sorgir una pregunta molt interessant i el repte del nostre projecte: Com és que mengem i surt del nostre cos d’una forma i color diferent?
CRITERIS D’AVALUACIÓ
- Identificar les principals parts del cos i classificar-les segons si es troben en el cap, tronc o extremitats.
- Reconèixer 5 ossos i 5 músculs del cos humà.
- Situar els òrgans de la digestió treballats.
- Saber explicar i entendre el procés de la digestió.
- Distingir hàbits saludables i no saludables.
- Identificar els cinc sentits.
- Resoldre problemes manipulativament.
- Escriure una descripció segons les pautes donades.
- Visualitzar la informació adequada per respondre preguntes.
- Conèixer i utilitzar correctament les diferents tècniques de treball cooperatiu treballades.
FULL DE RUTA
METODOLOGIA I IMPLEMENTACIÓ
Per començar el nostre projecte vam fer un recull de coneixements previs sobre qui li entra al nostre cos i qui li surt. Vam fer una altra activitat que es tractava de classificar unes fotografies segons si eren éssers vius o éssers inerts. Després, vam parlar sobre quines eren les característiques dels éssers vius.
https://photos.app.goo.gl/kkYz3Z6NmkvPpYi56
Per tal de treballar les parts del nostre cos, vam resseguir el cos d’un company o companya i després vam col·locar les parts tots junts.
https://photos.app.goo.gl/eexDLPNvBgH4kHNj9
Vam fer més activitats sobre les parts del cos. Amb una aplicació de l’Ipad que es diu Thinglink, per parelles, ens fèiem una foto i anàvem col·locant les parts del cos del nostre company/a segons si es trobava en el cap, tronc o extremitats.
https://photos.app.goo.gl/dRrpUf38SRxRe3GWA
Una vegada ja coneixíem el nostre cos per fora, vam mirar com som per dins. Vam treballar alguns ossos i músculs del nostre cos amb diferents activitats.
https://photos.app.goo.gl/yDfK8enK9nZZJV5s6
Per resoldre el nostre repte i poder entendre millor l’aparell digestiu, vam fer un experiment que ens va ajudar molt per poder explicar què passa dins del nostre cos quan mengem.
https://photos.app.goo.gl/r58oBV7FoJ3QPmXU9
Per últim, també vam pensar maneres de tenir cura del nostre i vam tractar alguns dels hàbits saludables. A més a més, vam conèixer la piràmide d’aliments i vam crear un menú ben saludable!.
https://photos.app.goo.gl/hyVDqD5SDAskkVJW9
PRODUCTE FINAL
Vam fer una maqueta sobre l’aparell digestiu.
https://photos.app.goo.gl/Yoq4dapU5SoLDr2k6
AVALUACIÓ
L’avaluació ha estat a partir de l’observació, petites proves, exposicions orals, maqueta, comprensions lectores i orals, treball en grup i autoavaluació.
1r TRIMESTRE
QUÈ PASSARIA SI NO HI HAGUÉS TRANSPORT PÚBLIC AL NOSTRE POBLE?
PLANIFICACIÓ
A principis d’octubre, vam iniciar el projecte.
Van començar a dir temes que els hi agradaria treballar a l’aula i el que més els interessava i els hi despertava molta curiositat era els transports i la contaminació.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
- Ser conscients de la importància de tenir cura del medi ambient.
- Nomenar i conèixer els diferents contenidors de reciclatge.
- Nomenar dos mitjans de transport terrestres, dos aeris i dos marítims.
- Classificar els transports segons si són terrestres, aeris o marítims.
- Nomenar tres transports urbans de la seva localitat i els seus avantatges.
- Nomenar tres pobles que hi ha al voltant de Sant Vicenç dels Horts.
- Conèixer la seva pròpia adreça.
- Mantenir una postura correcta a l’hora de fer una exposició oral.
- Utilitzar el to de veu adient per a què el missatge arribi a l’audiència.
- Conèixer i utilitzar la tipologia textual: La llista.
- Elaborar un gràfic de barres.
- Conèixer i utilitzar correctament les diferents tècniques de treball cooperatiu treballades.
FULL DE RUTA
METODOLOGIA I IMPLEMENTACIÓ
Després de veure un vídeo sobre l’efecte hivernacle, l’escalfament global i el canvi climàtic, vam fer un experiment per entendre millor aquests conceptes. Per fer-lo, havíem d’agafar un recipient, dos gots d’aigua, aigua i un retolador. Vam omplir dos gots amb aigua a la mateixa alçada i vam fer una línia amb el retolador per tenir una referència. Després, vam tapar un dels gots amb un recipient simulant l’efecte hivernacle i l’altre sense tapar i els vam deixar al sol. Més tard, vam comprovar que el got que estava tapat havia baixat el nivell d’aigua més ràpid que l’altre.
https://photos.app.goo.gl/Hqi14c2jUzyKYhAF6
Relacionat amb la contaminació i tenir cura del medi ambient, vam tractar les 3R ( reciclar, reutilitzar i reduir). Per tal de treballar aquests conceptes, amb una ampolla d’aigua reciclada, vam crear un estoig per guardar els nostres colors i retoladors a casa. Mireu que bonics
https://photos.app.goo.gl/Rt76Scf13j63hiVu5
En aquest projecte, també hem tractat els transports, com també els del nostre poble. Per això, vam fer recerca sobre a on està situat Sant Vicenç dels Horts en un mapa del Baix Llobregat i els municipis que hi ha al voltant.
https://photos.app.goo.gl/fyxQpZtmeuAJW6oJ7
Coneixent el nostre poble, vam buscar quins eren els barris pels quals està format i quants nens i nenes viuen en cada barri. Seguidament, vam fer un gràfic de barres de manera manipulativa amb policubs.
https://photos.app.goo.gl/4uxTkij4Tf2yEEsA6
Per tal de conèixer i veure el transport del nostre poble, vam sortir i vam fer un recorregut pels carrers. Vam poder identificar els transports i els vam classificar sobre si eren públics o privats.
https://photos.app.goo.gl/Qt4Ep4EGi1p7nvWD7
Per concloure el nostre projecte i poder donar resposta al nostre repte, com a producte final, vam fer un cartell publicitari per tal de transmetre la importància de cuidar el nostre planeta i els beneficis del transport públic. Vam fer una exposició oral per als nostres companys i companyes.
https://photos.app.goo.gl/LKnHfob2xjXUFtfs9
PRODUCTE FINAL
Vam fer un vídeo amb el nostre cartell publicitari.
https://photos.app.goo.gl/WyFiGuq9S6Mv2sWh7
AVALUACIÓ
L’avaluació ha estat a partir de l’observació, petites proves, qüestionaris, exposicions orals, co-avaluació i autoavaluació.