Arxiu d'etiquetes: treball col·laboratiu

ÀREA 6. Desenvolupament de la CDA.

Publicat el per
Respon

Descripció de les tasques desenvolupades

SUBÀREA SELECCIONADA INDICADOR D’ASSOLIMENT
6.2 Comunicació, col·laboració i ciutadania digital 6.2 B2.1 Reflexiona sobre la seva pròpia pràctica, i l’avalua, per dissenyar o adaptar noves propostes pedagògiques amb la finalitat que l’alumnat desenvolupi la seva competència a l’hora d’utilitzar les tecnologies digitals per comunicar-se, col·laborar amb altres o participar com a ciutadans en la societat digital, així com per gestionar la seva petjada i identitat digital.

Com a membres de la Comissió Digital farem una proposta al cicle de galàxies (4t, 5è i 6è) de com gestionar el treball col·laboratiu dins del Google Workspace. Elaborarem un llistat d’habilitats i estratègies a tenir en compte perquè esdevingui un veritable treball en equip:

  • Rols i tasques a realitzar, buscant paral·lelisme en els que ja tenim en el treball cooperatiu i incorporant els necessaris (revisió ortogràfica, enviament o compartició… ).
  • Tècniques de treball en equip (assignació de colors per cada alumne, planificació del temps…).
  • Ús de les eines de comunicació del propi entorn (comentaris i Xat).
Pàgines: 1 2

Àrea 3. Ensenyament i aprenentatge

Publicat el per
Respon

Descripció de les tasques desenvolupades a nivell d’aula.

SUBÀREA SELECCIONADA INDICADOR D’ASSOLIMENT
3.3. Aprenentatge entre iguals. 3.3.B2.3 Utilitza les tecnologies digitals perquè el seu alumnat col·labori en projectes d’aprenentatge entre iguals amb altres grups del seu centre o d’altres centres.

Des de fa uns anys l’escola participa en un projecte de col·laboració entre escoles anomenat “Formigues cooperatives” emmarcat a l’àrea d’Educació Física. L’intercanvi de les produccions de l’alumnat s’ha fet de forma no digitalitzada i a través de les mestres implicades. En aquest sentit,  el curs passat a la valoració d’aquest projecte es va proposar la digitalització de tot el procés i la incorporació del propi alumnat com a agent actiu en l’enviament i recepció dels materials. Pensem que pot fer que el projecte sigui més eficaç i suposi una situació d’e-a significativa i real en què les tecnologies digitals ajuden a resoldre una necessitat de comunicació i intercanvi.

L’alumnat de 4t, participant del projecte “DespíReptes cooperatius”, farà servir les eines de Google Workspace primer per crear la seva producció i després per intercanviar-la amb l’alumnat d’altres escoles.   La proposta consta dels següents passos:

  • Creació en grup d’un Document de google compartit a partir d’una plantilla que facilitarà la invenció del repte en grup.
  • Enviament per correu electrònic del document per part d’un representant del grup a l’alumne/a assignat d’una altra escola.
  • Recepció per correu electrònic del repte creat per una altra escola.
  • Valoració de la proposta rebuda de l’altra escola en un document compartit.
  • Enviament per correu electrònic de la valoració a l’altra escola.
Pàgines: 1 2