plastictac

La meva proposta té com a punt de partidal’obra dels artistes DavidBestuè&MarcVives.

Crec que al tractar-se de dos artistes joves de Barcelona, pot resultar proper als alumnes, i també, xocant degut a la forma que aquests artistes entenen, interactuaen i “re-accionen” amb la quotidianitat.

Aquests dos enllaços poden servir per a presentar-los.

http://www.elcultural.es/version_papel/ARTE/24144/David_Bestue_y_Marc_Vives/

http://www.hamacaonline.net/autor.php?id=190

En concret començaria amb el visionat de “Acciones en casa”

http://video.google.com/videoplay?docid=6141722106263931899#

Activitat: Els convidaria a fer unes “accions a l’IES Vall d’Hebron”

Aquesta unitat la treballaria amb alumnes de quart de l’ESO, dins de l’optativa d’EViP. Ja que són alumnes que estan cursant l’últim curs de l’etapa educativa obligatòria, els emplaçaria a un exercici d’autoreflexió sobre el que han après al llarg d’aquest anys dins del context educatiu a l’institut.

A la manera d’una autoreflexió: Una mirada crítica al sistema educatiu.

M’agradaria reflexionar amb els alumnes el procès d’aprenentatge, com viuen i senten l’experiència d’aprendre a l’institut; si és exitosa, analitzar si es podria millorar i, sinó veure quins són els motius que fan que aquest aprenentatge no sigui exitós.

Fer incidència en els límits del sistema educatiu, les mancances que presenta, què caldria millorar?

A partir d’aquí reinterpretar l’entorn de l’institut, utilitzar els espais i l’utillatge de l’institut (pissarra, borrador, guix, taules, cadires, aules, pati, gimnàs, cafeteria…) i, a través d’aquests elements, fer una proposta canviant el significat d’aquests espais i utillatge que serveixi per a reflexionar.

El treball seria en grups de 3 o 4 alumnes i cada grup hauria de pensar unes 5 accions.

Després, a mode de recull, s’editarien totes les accions de tots els grups amb el Movie Maker resultant un únic treball final.

Procés de treball

1r Reflexió: què volem dir? Quins objectes, espais o situacions recreem per contar-ho?

2nEsbossos de la ideació i, si cal, construcció de les accions. Determinar-ne els materials necessaris i l’emplaçament (caldria pensar si interessa

3r Execució de les accions i documentació en vídeo o fotos, depenent de la seva naturalesa.

4rt Edició de tot el material amb una presentació en vídeo.