Disseny de la portada d’un CD

Explica breument la seva ubicació dins la programació

D’entre tots els grups de 2nESO que cursen EVP durant tot l’any. Pels que a més a més cursen Les tecnologies a la plàstica suposaria un aprofundiment en la matèria pel que fa a eines digitals

En la unitat didàctica sobre la composició, una aplicació amb eines digitals.

Descripció de l’activitat

I dels passos a seguir

Per desenvolupar-la.

A partir d’una fotografia o dibuix fet per l’alumne dissenyar una caràtula per a un CD.(format 12×12 cm i a 300 de resolució, per si es vol imprimir)

El CD haurà de ser per a un grup real i com un replantejament del seu disseny, perquè així l’alumne pugui justificar el seu treball d’acord amb l’estil de grup i música determinada.

Un cop s’ha tenim el dibuix o la imatge digitalitzada, podem començar amb el programa, en aquest cas el Photoshop, utilitzant totes les eines que es coneixen.

Recursos humans i materials necessaris

Escàner, ordinadors per a tots els alumnes.

Photoshop o Gimp.

Organització del grup

Treball individual, que posteriorment es projectarà a l’aula.

Activitats d’avaluació

El propi disseny de la caràtula seria l’avaluació. Les activitats d’aprenentatge serien més concretes en l’ús de cadascuna de les eines més importants del programa.

Criteris d’avaluació

L’ús del color, el text, la composició,la puntualitat en el lliurament, la originalitat, la quantitat d’assajos, la perseverança.

Quins coneixements adquirits aplica?

– Color.

– Tipografies.

Quins nous coneixements fomenta?

– Composar els diferents elements i assajar-ne vàries possibilitats.

– El text com a imatge.

Té connexions amb alguna altra àrea? Quina?

–

Detallar quins aspectes competèncial s’hi posen en joc (no cal de totes les competències si no es treballen):

– Competència social i ciutadana

– Competència d’autonomia i iniciativa personal : Originalitat i creativitat en el procés.

– Competència d’aprendre a aprendre : Investigar per ells mateixos les eines que els programes informàtics ens donen i treure’n el màxim profit.

– Competència en el coneixement i interacció amb el món físic

– Competència matemàtica

– Competència en el tractament de la informació i competència digital : en l´ús del programari informàtic.

– Competència lingüística i audiovisual. Dissenyar imatges per a comunicar una determinada idea.