Petita Escola

 PETITA ESCOLA

OBJECTIUS DIDÀCTICS

•  Conèixer els orígens de les civilitzacions.
• Conèixer les primeres civilitzacions així com les seves principals característiques.
• Conèixer la cultura que va tenir lloc a Mesopotàmia
• Conèixer la cultura que va tenir lloc a Grècia.
• Conèixer la cultura que va tenir lloc a Roma.
• Conèixer l’organització política i administrativa de les tres cultures.
• Conèixer el concepte romanització.: llengua, numeració,
• Situar en un mapa de Catalunya algunes de les ciutats fundades pels romans.

CONTINGUTS

• La conquista romana i el procés de romanització.
• L’estructura de la ciutat i les activitats urbanes.
• Organització social.
• Les activitats agrícoles i les vil·les rurals.
• La mineria i el comerç.
• La religió.
• Les invasions i la fi de Roma.
• Observació i interpretació d’un plànol urbà, mapes, dibuixos i fotografies.

ACTIVITATS

• Visualització de vídeo de la civilització antiga: Mesopotàmia. GRAN GRUP.
• Lectura de diferents fonts d’informació. Power points, enciclopedies. INDIVIDUAL I GRAN GRUP.
• Activitat sobre els egiptes en PDI. GRAN GRUP.
• Visualització de vídeos sobre els egipcis i el malefici de Tutankamon. GRAN GRUP.
• Descripció a partir de les activitats amb PDI de com es fa la momificació. PARELLES.
• Visualització del vídeo sobre els romans. GRAN GRUP.
• Text sobre: Què vull saber dels romans? EN PARELLES.
• Activitats d’Alexandria per a PDI sobre els romans. GRAN GRUP.

COMPETÈNCIES BÀSIQUES

Competència social i ciutadana

• Conèixer els pobles que van habitar la Península a l’Edat Antiga.
• Analitzar les fases de la conquista romana i la romanització.
• Caracteritzar la vida en una ciutat i en una vil·la romana.
• Conèixer la religió romana.

Tractament de la informació i competència digital

• Interpretar la informació continguda en un eix cronològic.
• Analitzar de manera combinada les dades contingudes en textos i en imatges.
• Aplicar el contingut d’una llegenda a la interpretació d’un mapa.
• Fomentar l’ús de les noves tecnologies.

Competència en comunicació lingüística

• Desenvolupar les habilitats de comunicació interpersonal.
• Respondre diverses preguntes sobre un text.
• Aplicar el vocabulari específic del tema.

Competència per aprendre a aprendre

• Autoavaluar el que falta per aprendre.
• Emprar diverses tècniques per organitzar la informació.
• Aplicar procediments que facilitin l’anàlisi d’imatges.

Competència cultural i artística

• Fomentar l’interès per les manifestacions artístiques de l’antiguitat.
• Conèixer i valorar certs rituals del passat.
• Demostrar interès pels fets històrics i respectar les creences individuals.

Autonomia i iniciativa personal

• Aplicar raonaments lògics per deduir determinades informacions.

Competència matemàtica

• Valorar la utilitat dels nombres per establir correspondències i per situar cronològicament

 CRITERIS D’AVALUACIÓ

• Fixar-se si són capaços d’explicar els factors que caracteritzen el procés de romanització.
•  Veure si saben descriure les edificacions principals d’una ciutat romana i explicar-ne les funcions.
• Detectar si reconeixen l’organització social i econòmica de la societat romana.
• Escatir si coneixen la religió romana..
• Observar si són capaços d’identificar i de descriure les restes arqueològiques i monumentals i romans.
• Comprovar que saben situar en un fris cronològic els fets i els personatges més significatius de l’època romana.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Pel que fa a la diversitat, hem de tenir en compte que no tots els nens i nenes tenen el mateix ritme d’aprenentatge. Això es tindrà en compte a l’hora de formar els grups de treball, per tal que els nens s’ajudin uns als altres de manera que tots se sentin partícips de la tasca a fer.

L’organització de l’aula també permet que una sessió setmanal tinguem un reforç  per aquesta àrea (Coneixement del medi). En aquesta hora setmanal es faran diferents distribucions de l’alumnat. En determinats moments es farà un desdoblament del grup classe, per treballar les activitats que han de realitzar els grups. En d’altres, es farà un reforç a l’aula per tal d’ajudar a assolir els objectius a aquells alumnes que tenen més dificultats.