Escola Pere LLiscart

Què divertit és conèixer el quadres de Kandinsky! Aquests dies estem fent d’artistes a partir de l’obra d’un gran pintor.
Juguem amb els blocs lògics i fem composicions. També dibuixem i decorem cercles per construir l’arbre de Kandinsky.

Hem anat a l’hort i hem plantat maduixes. Estem molt contents perquè és una fruita que ens agrada molt. Ara ens toca esperar!!!! I mentrestant, les cuidarem i les regarem molt!

Els nens i nenes de la classe de la LLUNA volem agrair a l’Aya, la germana de l’Akram de la classe del SOL, que ens ha vingut a ensenyar el seu conillet RAP i deixar-nos jugar amb ell. Ens ha agradat molt tocar-lo i acariciar-lo!!! Pobret, s’ha espantat una mica amb tot el soroll que fèiem!!!
Moltes gràcies Aya!!!

Els racons de treball són una metodologia que practiquem quan hi ha dos mestres a l’aula i que ens serveix per poder proporcionar una atenció més individualitzada als infants. Poden ser de temàtiques molt diverses: escriptura, lectura, càlcul, geometria, grafisme, dibuix, jocs de taula…
En aquest article us mostrem uns exemples…

RACÓ D’ESCRIPTURA
Els nens i nenes trien un dibuix d’entre els que surten a la imatge. Després confegeixen el nom del dibuix amb lletres de fusta i finalment l’estampen amb segells.

RACÓ DE PRODUCTE CARTESIÀ
Amb aquest racó practiquem la cassificació i la lògica matemàtica.

RACÓ DE GEOPLÀ
Consisteix en construir formes geomètriques amb gomes elàstiques.

Els experiments contribueixen a potenciar la curiositat dels infants. Són una bona manera de conéixer el nostre entorn, de plantejar-se hipòtesis, de preguntar-se el perquè de les coses.
Com a part de la unitat didàctica del cos, hem parlat dels cinc sentits: vista, oïda, gust, olfacte i tacte. Hem buscat al nostre cos quina és la part responsable de cadascun d’ells i hem observat i experimentat les sensacions que produeixen.

Vista: hem comprovat què se sent amb els ulls tapats i hem après que, amb els ulls, podem veure els colors, les formes, les mides de les coses.
Oïda: hem escoltat i classificat sons en agradables, desagradables, forts, fluixos. Hem, jugat a identificar sons amb els ulls tapats. Hem observat que si ens tapem les orelles no podem escoltar.
Tacte:hem descobert que el tacte es troba a tota la pell i que és el sentit que ens informa de si les coses són suaus o rugoses, dures o toves, grans o petites, fredes o calentes, mullades o seques.

Olfacte:hem descobert que hi ha olors agradables i desagradables i hem jugat a endevinar olors amb els ulls tapats. Ens hem adonat que si ens tapem el nas no podem olorar.
Gust: hem tastat aliments dolços, salats, àcids i amargs, i hem jugat a endevinar amb els ulls tapats què ens estàvem menjant.

A la classe de LA PLUJA I DE LA NEU aquest curs ens ha tocat plantar maduixots. Estem molt contents perquè és una fruita que ens agrada molt. Ja ens estem llepant els dits pensant en diferents maneres de preparar-los! Naturals, amb sucre, amb nata, amb iogurt, amb suc de taronja…Però, de moment, ens toca regar-los molt i esperar. Mmmm! Boníisssims!

A la classe de LA PLUJA I LA NEU hem treballat el concepte de pau amb un conte titulat “Història d’una bala”.
La història ens explica com uns soldats van fabricar una bala de canó a partir d’una arada de ferro que es van trobar al camp. Aquesta bala tenia la particularitat de què no volia caure a sobre de cap poble per matar la gent.
Per als nens i nenes de P5 resultava una mica difícil entendre com es fabrica una bala i perquè es desfà amb l’escalfor. Per aquesta raó vam voler realitzar aquesta activitat de desfer xocolata i posar-la en un motllo per endurir-la i donar-li forma.

La classe del SOL volem agrair a l’Aya, la germana de l’Akram, que hagi vingut a deixar-nos jugar amb el seu conillet RAP. Moltes gràcies Aya!!!