Els nens i les nenes de P5 hem visitat la paradeta de llibres i roses de l’escola.

Hem escollit uns llibres per la classe molt interessants i molt macos

Els nens i les nenes de la classe del Peixos han inventat uns rodolins molt divertits…

els voleu veure?

Ens ho hem passat molt i molt bé!!

– L’arribada d’en Carnestoltes

Voleu veure més? cliqueu a la foto

– Carnestoltes diu…

Voleu veure més? cliqueu a la foto!

– La gran festa!

Voleu veure més? cliqueu a la foto!

L´últim dia del trimestre hem fet, entre tots, unes mones boníssimes.

També hem anat a veure les que havien fet els nens i nenes més grans de l ´escola,  hem fet votacions per escollir la que més ens ha agradat.

A la tarda hem trobat  ous i figures de xocolata , estaven amagats al pati.

HA ESTAT ENTRE NOSALTRES “LA VELLA QUARESMA”, CADA SETMANA I FINS A SET, LI HEM CANTAT UNA CANÇÓ I LI HEM TALLAT UNA CAMA.

AQUEST SEGON TRIMESTRE HEM TREBALLAT EL PROJECTE DE L’ AIGUA. HA ESTAT UN TEMA PENSAT PER TOTA L’ ESCOLA I S’ HA TREBALLAT A TOTS ELS CURSOS .

PARTINT DEL QUE SABIEN ELS NENS , D’ ALLÒ QUE ELLS VOLIEN SABER , DELS MATERIALS QUE HAN PORTAT A CLASSE, DE CONTES , D’ ACTIVITATS CLIK I SOBRETOT
DE L’ EXPERIMENTACIÓ HEM VOLGUT QUE CONEGUIN LA IMPORTÀNCIA DE L’ AIGUA A LA NOSTRA VIDA, LES SEVES PROPIETATS, CARACTERÍSTIQUES I LA NECESSITAT DE CUIDAR DEL NOSTRE ENTORN.

AQUÍ TENIU UN RECULL D’ ALGUNES DE LES ACTIVITATS QUE HEM FET A P4.
HEM APRÈS MOLT I HA ESTAT MOLT DIVERTIT…..

EXPERIMENTACIÓ: COM ÉS L’ AIGUA?

HEM VIST QUE L’ AIGUA NO ES POT AGAFAR AMB LES MANS PERQUÈ ÉS LÍQUIDA, S’ ESCAPA.
NO TE COLOR, ÉS TRANSPARENT.
NO TE GUSTS A RES.

EXPERIMENTACIÓ: ELS ESTATS DE L’ AIGUA

– HEM FET TRES ACTIVITATS DIFERENTS I AVANÇAMENTS DE CADA UNA D’ ELLES:
DINTRE D’ UNA CASSOLA AMB TAPADORA HEM POSAT AIGUA I L’ HEM DEIXAT UNS MINUTS AL MICROONES. QUAN L’ HEM TRET L’ AIGUA ESTAVA CALENTA, SORTIA FUM I “PLOVÍA” DE LA TAPADORA. L’ AIGUA AMB L’ ESCALFOR S’ HAVIA CONVERTIT EN VAPOR.
HEM POSAT AIGUA DE L’ AIXETA EN UNA BOSSA, QUAN TOCAVEM ESTAVA TOVA. L’ HEM FICAT AL CONGELADOR DE LA NEVERA TOT UN DIA. AL DIA SEGÜENT L’ AIGUA ESTAVA DURA, ERA DE COLOR BLANC…ESTAVA GELADA.
AMB ELS GLAÇONS HEM PINTAT , ES CONVERTIEN EN AIGUA UN ALTRE COP, ES DESFEIEN.

EXPERIMENTACIÓ: A QUINA GALLEDA DUREN MÉS LES BOMBOLLES?

 
ADONAR-SE QUE TREUEN AIRE PER LA BOCA I QUE, AQUEST AIRE, EN INTERACCIÓ AMB L’ AIGUA PRODUEIX BOMBOLLES. SI L’ AIGUA TÉ SABÓ DURARAN MÉS.
ELS TUBS DE DIFERENTS AMPLADES SÓN ELEMENTS QUE INTERVENEN EN EL RESULTAT DE LES BOMBOLLES.

EXPERIMENTACIÓ: COM QUEDA L’ AIGUA?
 FER AVANÇAMENTS I ADONAR-SE QUE EL NIVELL DE L ‘AIGUA VARÍA SEGONS L’ AMPOLLA ESTIGUI EN UNA POSICIÓ O UN ALTRA I L’ AIGUA SEMPRE QUEDA RECTA. COM CANVIA EL NIVELL DE L’ AIGUA D’ UNA AMPOLLA SEGONS LA SEVA POSICIÓ?

EXPERIMENTACIÓ: FEM BARREGES AMB AIGUA
 EXPERIMENTAR I PREDIR EL RESULTAT DE L’ EXPERIMENTACIÓ AMB DISSOLUCIONS D’ AIGUA AMB SAL, SUCRE, COLORANT ALIMENTARI I XOCOLATA EN POLS. COM QUEDARÀ L’ AIGUA?, QUIN GUST TINDRÀ?, PODREM PINTAR?. HA ESTAT UN DELS TALLERS DE LA SETMANA CULTURAL.

EXPERIMENTACIÓ: SURA O S’ ENFONSA?

ANTICIPAR, EXPERIMENTAR I COMPROVAR ASPECTES DE LA FLOTABILITAT O ENFONSAMENT D’ ALGUNS OBJECTES A L’ AIGUA. PER QUÈ UNS OBJECTES FLOTEN I ALTRES NO?

EXPERIMENTACIÓ: CUIDEM DEL NOSTRE HORT

REGAR I OBSERVAR EL CREIXEMENT DE LES PASTANAGUES A PARTIR DE LES LLAVORS QUE HEM PLANTAT. IMPORTÀNCIA DE L’ AIGUA PER TOTS ELS ÉSSERS VIUS, I DE LA CURA DEL NOSTRE ENTORN.