LIBRO DE 1º DE EDITORIAL SANTILLANA ( EN PDF PARA PROYECTAR CON LA PDI)
LIBRO DE 2º DE EDITORIAL SANTILLANA ( EN PDF PARA PROYECTAR CON LA PDI)
LIBRO DE 3º DE EDITORIAL SANTILLANA ( EN PDF PARA PROYECTAR CON LA PDI)
LIBRO DE 4º DE EDITORIAL SANTILLANA ( EN PDF PARA PROYECTAR CON LA PDI)
LIBRO DE 5º DE EDITORIAL SANTILLANA ( EN PDF PARA PROYECTAR CON LA PDI)
LIBRO DE 6º DE EDITORIAL SANTILLANA ( EN PDF PARA PROYECTAR CON LA PDI)
FICHAS AMPLIACION Y REFUERZO 5º ED.SANTILLANA
Fitxes per treballar a l’ àrea de castellà.
Material en PDF per treballar dictats en llengua castellana.
Fitxes de castellà de l’ Editorial Castellnou.
Material en PDF per imprimir ( VOCABULARIO)
Un pequeño cuento con alguna enseñanza en valores o cualquier otra circunstancia de la vida de nuestros centros, a veces adaptado, otras inventado, y siempre ambientado en la escuela para hacerlo más cercano a nuestro alumnos.
Al final está disponible la lectura para imprimir, con preguntas y actividades de comprensión lectora.
.Creado el 3 junio, 2012 por José M. de la Rosa Sánchez
Recull de dictats per l’ àrea de llengua castellana. Per els 3 cicles : Inicial, mitjà i Superior.
Formar palabras de 3, 4 o 5 letras segun el nivel de dificultad escogido
Proyecto de animación a la lectura que gira en torno a la Edad media. Pretende introducir a los más pequeños ( infantil y primer ciclo de primaria) al mundo medieval.
Página del Centro Cervantes com múltiples pasatiempos clasificados por niveles de dificultad.
Aquest paquet d’ordre alfabètic s’agrupa en 9 blocs d’activitats que presenten una dificultat progressiva. Està pensat perquè puguin treballar alumnes des de 2n d’EP fins als primers cursos d’ESO. S’utilitzen 460 paraules diferents a les activitats.
Cada alumne pot treballar de forma continuada i progressiva, ampliant la seva pràctica. Amb aquest paquet es pretén que treballin des de la senzillesa de conèixer l’ordre de les lletres de l’abecedari fins poder ordenar alfabèticament grups de paraules que tenen un començament similar.
S’aconsella que els alumnes tinguin al seu abast paper i llapis on puguin anotar-se les paraules que han d’ordenar. En el 9è apartat de passatemps es fa imprescindible la seva utilització.
