QUAN ELS INFANTS ACCEDEIXEN AMB TRES ANYS AL MÓN DE L’ESCOLA, LES SEVES FAMÍLIES SABEN QUE APRENDRAN A LLEGIR I ESCRIURE, JA QUE ÉS UN DELS OBJECTIUS EN ACABAR L’ESCOLA ALS DOTZE ANYS.
PERÒ COM BÉ SABEU, L’ESCOLA TÉ UNA PRIMERA ETAPA QUE LA NOMENEM EDUCACIÓ INFANTIL.
UNA ETAPA EN QUE S’HA DESCOBERT QUE L’INFANT ES MOU PER UNA LÒGICA D’INTÜICIÓ I DE DESCOBERTA.
DONCS ÉS AIXÍ COM EN AQUESTA ETAPA ELS VOSTRES FILLS /ES S’HAN INTRODUÏT EN EL MÓN DE L’ESCRIPTURA I DE LA LECTURA.
COM ÉS AQUEST DESCOBRIMENT?, MOLT SENZILL, ÉS EN ELS LLIBRES I CONTES.
CADA INICI DE CURS DE P3,P4 I P5 A LES REUNIONS QUE HEM FET AMB VOSALTRES US HE PARLAT DE LA IMPORTÀNCIA DE L‘ESPAI DEL CONTE I DELS LLIBRES.
DURANT AQUESTS TRES ANYS ELS LLIBRES I CONTES ENS HAN ACOMPANYAT COM UN DELS ELEMENTS ESTRELLES DEL NOSTRA DIA A DIA QUOTIDIÀ.
COMPARTIR UN CONTE O UN LLIBRE AMB EL COMPANY HA GENERAT CONVERSA , DIÀLEG, INTERCANVI, CONEIXENÇA, CURIOSITAT, SATISFACCIÓ……
AIXÍ COM GAUDIR DE L’ESCOLTA DE LA NARRACIÓ PER PART DE L’ADULT AMB ATENCIÓ I EXPECTACIÓ.
TOT PLEGAT HA ANAT APROPANT ELS INFANTS A LA LECTURA I A L’ESCRIPTURA DE MANERA INTUÏTIVA I DE DESCOBRIMENT.
ESCRIURE AMB ELLS/ES TEXTOS, DESCOBERTES. MISSATGES… VA FENT DESCOBRIR I INTUIR EL CODI. UNS ALS ALTRES SE’LS ENSENYEN EN COMPARTIR MOMENTS COM ELS REFERITS ANTERIORMENT O D’ALTRES.
I QUAN AQUEST APRENENTATGE DE LA LECTURA I L’ESCRIPTURA CREIX, ELS INFANTS PODEN ANAR EXPERIMENTANT AMB ACTIVITATS SIGNIFICATIVES ON ESCRIURE I LLEGIR TINGUIN SENTIT I A LA VEGADA ELS OMPLIR DE SATISFACCIÓ.
I ÉS AIXÍ COM S’ESTAN FENT ESCRIPTORS I LECTORS COMPETENTS EXPLICANT FETS SUCCEÏTS EN LES SEVES DESCOBERTES, EN ELS SEUS JOCS I EN LES SEVES LECTURES COMPARTIDES.
A LES IMATGES PODEU VEURE LA INTERACCIÓ, COOPERACIÓ I RELACIÓ QUE ES PRODUEIX.
