Assesorament TIC al CEIP Pau Sans

CEIP Pau Sans (08039574)
ptge. Miner, 25
08901 – Hospitalet de Llobregat
933382411

http://www.xtec.cat/ceippausans/

ceippausans@xtec.cat

Directora:

Coordinadora TIC:

Formador: Benito Mendoza

bmendoza@xtec.cat

Horaris: 15 hores de formació presencial i 10 no presencial. (25 hores de certificació)

Proposta: 6 sessions de dues hores i mitja, cada 15 dies. De 17’15 a 19’45

5 sessions durant el primer trimestre i 1 al segon trimestre.

Dia de la setmana: Dijous i dimecres alterns

Calendari:

2009

8 i 21 d’octubre

5 i 18 de novembre

3 de desembre

2010

13 de gener

Objectius:

– Aconseguir que la majoria de professors s’involucrin en l’ús de les TIC al centre.

– Conèixer les eines i el maquinari del centre que permetin als professors treballar amb les TIC a l’aula. Familiaritzar-se amb els elements bàsics que integren la xarxa del centre. (part tecnològica)

– Organitzar el centre des del punt de vista de les TIC: organització i estructura del centre.

– Conèixer les eines que permetin treballar la competència digital als alumnes.

– Iniciar l’elaboració del Pla TAC de centre.

– Proporcionar al professorat recursos informàtics per a l’organització de l’aula i de la seva tasca docent. (part curricular)

– Proporcionar al professorat recursos informàtics per optimitzar el procés d’ensenyament aprenentatge de l’alumne.(exemplificació didàctica)

– Conèixer i fer servir com a eina didàctica els serveis de la xarxa Internet (web de la XTEC, portal edu365.cat i altres).

Continguts:

– El Pla TAC de centre.

– La competència digital

– TIC i currículum: les TIC com a objecte d’aprenentatge.

– L’organització dels recursos TIC del Centre.

– Recursos TIC per l’educació.

– Eines de publicació al centre: els blocs

– Eines Web 2.0 per l’educació.

L’assessorament TIC al centre l’organitzem a partir de dos blocs de treball: el Pla TAC de centre i la competència digital i les eines TAC

Sessions

Sessió 1: 8 d’octubre

Aquesta primera sessió la volem dedicar a situar el centre en un marc de referència respecte a les TIC. Es a dir, com està organitzat el centre? Quin nivell de competència tenim? Com es treballen les TIC al centres? Volem tenir un punt de sortida.

Tema 1:

El Pla TAC de centre

Què és, com s’elabora.

Estratègies per a l’elaboració del pla TAC del centre.

El paper de les TIC al centre.

L’organització de les TIC al centre: organització i estructura

La comissió TAC del centre.

Autodiagnosi TAC del centre educatiu:

Situació actual:

– Gestió i planificació

– Desenvolupament curricular i TAC

– Desenvolupament professional del professorat

– Organització de centre i TAC

– Recursos i infrastructures TAC

Activitats: Pla TAC enquesta inicial

Elaborar un primer autodiagnosi de la situació real del centre des del punt de vista de les TIC. Omplir i comentar l’enquesta per saber de quina realitat inicial partim.

Tema 2:

La competència digital: (document)

Què és la competència digital?

Quin nivell de competència digital tenim?

Quin nivell de competència digital tenen els nostres alumnes?

Activitats: Raonar en grup sobre les diferents capacitats que expressen la competència digital per els diferents nivells. I el seu significat, es a dir què significa per exemple: “treballar amb eficàcia amb continguts digitals?”

Tema 3: La comunicació Interna del centre: el correu electrònic.

Utilitzem el correu electrònic?

Correu xtec i altres.

El correu web i els programes de correu

Activitats complementàries: enviar un correu al formador amb una salutació.

Tema 4: Organització i estructura del centre

Objectius:

• Conèixer les dotacions del centre
• Conèixer el funcionament de la xarxa del centre: xarxa docent, xarxa
• Elaborar normes d’ús eficient dels ordinadors al centre

Conèixer el funcionament dels aparells informàtics del centre: canó, càmeres de fotos, càmera de vídeo,…

Sessió 2: 21 d’octubre

Tema 5: El bloc del professor, el bloc de l’aula, el bloc del nivell, els blocs…

Objectius

• Utilitzar el bloc com a eina d’expressió de l’alumne.
• Ús del bloc com espai de publicació de l’alumne i el professor
• Utilitzar el bloc com element de comunicació del professor i els seus alumnes.
• Conèixer diferents experiències didàctiques d’ús dels blocs

Continguts:

• Ús didàctic dels blocs
• Incorporació de la imatge i el so a les activitats didàctiques
• Tipologies de blocs
• Ús del bloc de la classe.
• Publicació de continguts al bloc: experiències, treballs, etc..
• Experiències didàctiques amb els blocs

Sessió 3: 8 de novembre

Tema 6: Eines Web 2.0 per l’educació

Objectius

• Què és la web 2.0?
• Conèixer eines que faciliten el treball del professor a l’aula i el seu treball professional.
• Insertar, fer enllaços i compartir els recursos web 2.0

Continguts:

• Eines web 2.0
• Cercadors d’informació.
• Eines google: picasa, docs, maps,…
• Presentacions a la xarxa: Slideshare, gogle docs,
• Vídeo: Youtube, edu3.cat
• Animacions (Animoto,..)
• Visualitzador d’imatges ( Gallery, Picasa,)
• Altres…

Sessió 5: Tema 7: La imatge digital: imatge fixa

Objectius

• Identificar la imatge com un element clau en les TIC.
• Conèixer diferents experiències que utilitzen la imatge dins de l’aula.
• Utilitzar la imatge com a recurs didàctic.
• Cercar, crear i manipular dibuixos, fotografíes i vídeos.
• Conèixer les possibilitats de la xarxa en relació a la imatge.

Continguts

• La imatge com a element central en les TIC.
• Aplicacions didàctiques on intervé la imatge.
• La fotografia a l’aula.
• Eines de presentació.
• El vídeo com a recurs.
• Experiències diverses, la xarxa i les seves possibilitats.

Sessió 6 : Tema 8: El so i la ràdio a l’escola

Objectius:

• Conèixer les possibilitats didàctiques del so.
• Conèixer el llenguatge sonor i les possibilitats que ens ofereix en l’àmbit comunicatiu.
• Conèixer i utilitzar les eines i equipaments que permeten treballar el so a l’aula Conèixer i utilitzar les eines i les tècniques que permeten realitzar i emetre un programa de ràdio a la xarxa Internet.

Continguts:

• La competència comunicativa lingüística i audiovisual al currículum.
• El llenguatge sonor.
• El guió radiofònic.
• Equipaments, formats digitals, reproductors i editor de so (Audacity).
• Transmissió de so per Internet.
• Bones pràctiques de so i ràdio als centres educatius.

Sessió 7: Tema 9: Recursos TIC per l’aula

Recursos a la xarxa: edu365, edu3.cat, Jclic,

Tema 10:Internet a l’aula

Objectius

• Trobar a Internet informació per crear activitats a l’aula.
• Com presentar recursos als alumnes.
• Donar idees per treballar amb Internet a l’aula.
• Possibilitar la participació en diferents activitats educatives a Internet.
• Donar informació sobre diferents recursos telemàtics útils al professorat.
• Comentar diferents models de treball amb Internet.

Activitats col·laboratives: La prestageria, Quaderns virtuals, Caceres del tresos, Webquest, Wikis

El Formador

Benito Mendoza bmendoza@xtec.cat

Octubre de 2009