CURS 2020/2021
LES PARTS DEL COS
PER SEGUIR REFORÇANT EL TREBALL DE LES PARTS DEL COS QUE FORMA PART DE L’ÀREA DE DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES, HEM ENGANXAT GOMETS A LES DIFERENTS PARTS DEL COS DE LA NOSTRA PARELLA: LA GALTA, EL FRONT, L’ESQUENA, EL PEU, EL NAS, EL COLL, EL GENOLL…
TAMBÉ HEM DIBUIXAT LA SILUETA DEL COS DEL NOSTRE COMPANY AMB GUIXOS!
EL GOS
CADA SETMANA, ELS NENS I NENES DE P3 DESCOBRIM UN ANIMAL A TRAVÉS D’UNA PRESENTACIÓ VISUAL I APRENEM LES CARACTERÍSTIQUES MÉS PRINCIPALS : ON VIU, QUE MENJA, LES PARTS DEL SEU COS, COM NEIX…
AQUESTA SETMANA HEM TREBALLAT EL GOS I HEM TINGUT L’OPORTUNITAT D’OBSERVAR-NE UN DE BEN A PROP.
EN KIWI, EL GOS DE L’ÀLEX, HA VINGUT AL PARVULARI! LA PAULA I L’ÀLEX ENS HAN EXPLICAT MOLTES COSES INTERESSANTS I HEM TINGUT L’OPORTUNITAT DE DONAR-LI MENJAR I PENTINAR-LO.
PAULA, ÀLEX I KIWI: MOLTES GRÀCIES PER L’OPORTUNITAT! ENS HA AGRADAT MOLT CONÈIXER EN KIWI!
EL TRAÇ I LA IDENTIFICACIÓ DE LA GRAFIA DE LES LLETRES
CADA SETMANA, EL PINGÜÍ GEL ENS PORTA UNA LLETRA. AQUESTA SETMANA ENS HA PORTAT LA LLETRA B!
A TRAVÉS DEL JOC I LA MANIPULACIÓ AMB DIFERENT MATERIAL, ANEM APRENENT EL TRAÇ I LA IDENTIFICACIÓ DE LA GRAFIA DE LES LLETRES. AMB AQUESTES PROPOSTES TREBALLEM TAMBÉ LA MOTRICITAT FINA.
ELS NENS I NENES DE P3 JA CONEIXEN MOLTES LLETRES!!!
“ALGUNS CERCLES” DE KANDINSKI
ELS PINGÜINS SEGUIM TREBALLANT UN ARTISTA QUE LI AGRADAVA MOLT PINTAR CERCLES EN LES SEVES OBRES: KANDINSKI!
DESPRÉS D’ANALITZAR LA SEVA OBRA “ALGUNS CERCLES”, CADASCÚ HA RECREAT AQUESTA OBRA FENT UNA COMPOSICIÓ DE DIFERENTS CERCLES AMB UNA VARIETAT DE MATERIAL (GOMETS, CONFETI, PAPER DE COLOR I PAPER DE CEL·LOFANA…).
QUAN HEM ACABAT LA COMPOSICIÓ, HEM PLASTIFICAT LES NOSTRES RECREACIONS TOT DESCOBRINT EL FUNCIONAMENT I L’ÚS DE LA PLASTIFICADORA.
EN UNA ALTRA SESSIÓ, HEM EXPERIMENTAT AMB EL COLOR I LA LLUM, COMPROVANT COM ES VEIEN LES OBRES ARTÍSTIQUES DE CADA INFANT SOBRE LA TAULA DE LLUM.
REPRESENTACIÓ DEL CONTE LA CAPUTXETA VERMELLA
DURANT AQUESTS DARRERS DIES HEM ANAT TREBALLANT EL CONTE DE LA CAPUTXETA VERMELLA. ELS PINGÜINS CONEIXEN MOLT BÉ ELS PERSONATGES QUE APAREIXEN EN LA HISTÒRIA I LES DIFERENTS SEQÜÈNCIES. PER ACABAR AQUEST TREBALL, HEM FET UNA REPRESENTACIÓ DEL CONTE.
REPRESENTACIÓ DEL CONTE LA CAPUTXETA VERMELLA
EL RACÓ DE LA TARDOR
AL LLARG D’AQUESTS DIES, I AMB LA COL·LABORACIÓ DE LES FAMÍLIES, ELS PINGÜINS HAN ANAT PORTANT DIFERENTS ELEMENTS DE LA NATURA PROPIS DE LA TARDOR: CASTANYES, AVELLANES, NOUS, MONIATOS, BOLETS, CARBASSES, FULLES, MAGRANA, BLAT DE MORO, FESOLS, PINYES, AGLANS, MONGETES VERMELLES, CODONY, FIGUES…
TOTS AQUESTS ELEMENTS ENS ESTAN OFERINT UN MUNT DE POSSIBILITATS D’APRENENTATGE. ENTRE LES DIFERENTS ACTIVITATS QUE HEM ANAT PORTANT A TERME HEM TREBALLAT CONCEPTES MATEMÀTICS COM LA MIDA (GRAN-PETIT) I LA MESURA (PES), I LA MOTRICITAT FINA.
ELS PINGÜINS JA TENEN LA SEVA MEDALLA!
CURS 2019/2020
EL CASTANYER BORD
HEM FET UNA OBSERVACIÓ DEL CASTANYER BORD QUE TENIM AL PATI PER VEURE COM ÉS ARA A L’HIVERN I AIXÍ DESCOBRIR EL QUE HA CANVIAT.
ELLS DE SEGUIDA VEUEN LES DIFERÈNCIES I EN PARLEM. NO TÉ FULLES.
EL DIBUIXEM AL NATURAL, A LES TAULES QUE TENIM AL PATI. ANEM OBSERVANT LES CARACTERÍSTIQUES (TRONC, BRANQUES,…).
DESPRÉS AMB L’AJUDA DE LES TAULETES DIGITALS LI FEM UNA FOTO. CADA NEN I NENA FA LA SEVA FOTO.
A LA CLASSE MIREM COM HAN QUEDAT LES FOTOS I LES SEVES DIFERÈNCIES. EN ALGUNES NOMÉS ES VEU EL TRONC, EN D’ALTRES ES VEUEN MÉS LES BRANQUES, EN D’ALTRES ES VEU DE MÉS A PROP O DE MÉS LLUNY, EN ALGUNES APAREIXEN “OMBRES” I DESCOBRIM QUI SÓN, ETC.
FEM TOT UN TREBALL DE DESCOBERTA, VOCABULARI I LLENGUATGE ORAL.
JA VEIEU QUE D’UNA PETITA ACTIVITAT ES POT TREBALLAR MOLTES COSES. A MÉS A MÉS DE LA MOTIVACIÓ EN QUE ES PORTA A TERME.
DISFRUTEU DE LES FOTOS!!!
DESCOBRIM QUÈ ÉS UN LABERINT
A PARTIR D’UN CONTE QUE HI SURT UN LABERINT D’UN NEN QUE NO TROBA EL CAMÍ, HEM PARLAT A VEURE SI ALGÚ SABIA QUÈ ERA UN LABERINT.
COM QUE NO HO SABIEN, HEM DECIDIT QUE EN FARÍEM UN A LA CLASSE. PER TANT HEM APARTAT TAULES I CADIRES I HEM CONSTRUÏT UN LABERINT.
HI HAVIA 3 ENTRADES I NOMÉS UN FINAL (ON HAVIEN DE TROBAR UN CERCLE).
D’UN EN UN S’HAN PASSEJAT PER LA CLASSE I ES TROBAVEN CAMINS TALLATS I HAVIEN DE TROBAR EL CERCLE. I NO PODIEN COMENTAR-HO AMB ELS COMPANYS /ES.
QUAN JA HO HEM FET TOTS, HEM FET 3 TRENS. CADA TREN COMENÇAVA PER UN CAMÍ DIFERENT I SI QUEDAVEN TALLATS HAVIEN D’ANAR A L’ALTRE TREN. I AL FINAL TOTS ELS PINGÜINS AMB UN SOL TREN HEM ANAT PASSANT PELS DIFERENTS CAMINS DE LA CLASSE FINS QUE HEM ARRIBAT TOTS AL FINAL.
HA SIGUT MOLT DIVERTIT!!!!
DESCOBRIM UN LABERINT
FEM BOMBOLLES
UN DIA PARLÀVEM DEL CERCLE I DE L’ESFERA I DE TOTES LES COSES QUE TENEN AQUESTA FORMA I VA SORTIR LA IDEA DE FER BOMBOLLES.
EN CESC VA DIR QUE TENIA MOLTS POTS PER FER BOMBOLLES I UN DIA ENS EN VA PORTAR.
VAM FER BOMBOLLES. VA MOLT BÉ PER BUFAR.
TAMBÉ EN VAM REBENTAR I PERSEGUIR I VA SER MOLT DIVERTIT.
A PARTIR D’AQUÍ UN ALTRE DIA TAMBÉ VAM DIBUIXAR CERCLES. VAM BUSCAR COSES DE LA CLASSE EN FORMA DE CERCLE. VAM VEURE LES SEVES CARACTERÍSTIQUES (SÓN TOT RODONS, RODOLEN, NO TENEN COSTATS).
DESCOBRIM EL NOSTRE NOM
CADA NEN I NENA HA HAGUT DE BUSCAR EL SEU NOM ENTRE TOTS ELS NOMS QUE HI HAVIA DINS LA PISCINA DE BOLES I TAMBÉ ENTREMIG DE TOTES LES PILOTES.
S’HAVIEN DE FIXAR SOBRETOT AMB LA LLETRA INICIAL DEL SEU NOM, QUE JA L’HEM ANAT TREBALLANT DIA A DIA, I AIXÍ ANAVEN DESCOBRINT ELS SEUS NOMS.
HA SIGUT MOLT DIVERTIT!
DESPRÉS HEM APROFITAT PER JUGAR-HI UNA MICA: ES TIRAVEN I “NEDAVEN” ENTREMIG DE LES PILOTES.
TAMBÉ HEM TREBALLAT MATEMÀTIQUES (AGAFA DUES PILOTES, O TRES,….. DE QUIN COLOR SÓN?,…).
HA SIGUT UNA ACTIVITAT MOLT MOTIVADORA, ENGRESCADORA I QUE HA DONAT PER MOLT!!!
CLIQUEU AQUÍ PER VEURE LES FOTOGRAFIES
ELS PINGÜINS JA TENEN LA SEVA MEDALLA!
