LLENGUATGE sessió 10

Bon dia nens i nenes! Com esteu?

Per acabar la última sessió de llenguatge del curs us proposo dues activitats:

-Proposta 1: Primer de tot us proposo que escolteu el conte de la “Cigala i la Formiga”. És un conte que ens parla de la constància i l’esforç. Quan acabeu de llegar-lo i/o mirar-lo podeu encetar una conversa amb els pares i mares. Qui són els personatges del conte? Què li ha passat a la cigala? Què feien les formigues durant l’estiu? I la cigala? Què els ha passat a cadascun dels personatges quan ha arribat l’hivern?

La cigala i la formiga - APIC

https://get.google.com/albumarchive/110258442099006389783/album/AF1QipNVdfPHRzyCuo3chpucIx_ZA5gW8NpKJu1TuxIA

-Proposta 2: “Laboratori de lletres”. Per fer aquesta activitat caldrà que busqueu materials variats per casa. Seleccioneu i agafeu els que us poden anar bé per crear diverses lletres. Observeu-los, toqueu-los, manipuleu-los, mireu la forma que tenen, la duresa, el color etc. Quan acabeu penseu en la forma de les lletres que voleu crear. Quins són els materials que m’aniran bé? Utilitzant-los intento crear lletres i/o algunes paraules curtes. També podeu crear el vostre nom. I per què no…escriure el nom dels personatges del conte?

LLENGUATGE sessió 9

Bon dia bonics i boniques!

L’activitat d’avui és una activitat de consciencia fonològica que ens ajudarà a identificar i reconèixer diferents fonemes.

Teniu unes parelles d’ imatges. Haureu de mirar-les bé i escriure la paraula a sota de la imatge. Aneu dient la paraula i escolteu quina lletra sona per poder escriure-la (els pares els podeu ajudar a aquells qui els costi més). Un cop escrites les paraules fixeu-vos bé ja que a cada parella les lletres s’assemblen molt i molt, però hi ha alguna cosa que canvia. Sabries dir-me que canvia? MARCA ALLÒ QUE VEGIS QUE ÉS DIFERENT ENTRE UNA PARAULA I LA SEVA PARELLA.

*Ajuda pels pares. Les paraules són les següents:

-FOCS/BOCA

-SOL/COL

-GOMA/POMA

-SUC/CUC

-SAC/SAL

-RODA/ROCA

Set 38 Lletres Magnètiques Fusta Grans de Djeco | Agustí Mestre

LLENGUATGE sessió 8

Bon dia! Avui us proposo que mireu i llegiu el conte de “L’Aneguet bufó”.  Un conte que ens ensenya que tots som diferents, però que tot i les nostres diferències tots som bonics i especials. Espero que us agradi.

AXIOMA LLENGUA. Penso P4 by Editorial Barcanova - issuu

https://issuu.com/editorial_barcanova/docs/bt00340301_axioma_llengua_p4_aneguet_bufo_

A continuació us deixo una làmina del PENSO. En aquesta làmina trobareu diversos animals els quals podreu classificar segons; número de potes, quins tenen pèl i quins no, quins són de granja, salvatges etc.  Una vegada hagueu acabat us animo a escriure el nom i fer un dibuix del vostre animal preferit.

 

LLENGUATGE sessió 7

Bon dia!

Avui us proposo fer aquestes activitats on-line de les vocals. Primer podeu cantar la cançó  de les vocals que posem cada dia a l’escola.

https://www.youtube.com/watch?v=whuKasZzqDU

i ara…. a jugar amb les vocals.

Spanish - Lessons - Tes Teach

https://clic.xtec.cat/projects/vocals2/jclic.js/index.html

A continuació podeu jugar al joc de la Margarida:

El pare o mare prepararà un cistell o capsa amb objectes o joguines que tingueu per casa. A continuació haurea de pensar el nom d’un objecte dels que hi ha a la capsa, però no pot dir quin és.

En un full escriurà la primera i ultima lletra de la paraula i vosaltres haureu d’anar dient les lletres que falten fins omplir tots els espais buits.

Es tracta del conegut Joc del penjat, però una mica transformat.

Els pares i mares marqueu els espais de la paraula i els nens han de dir lletres possibles. Si les encerten les escriviu a l’espai corresponent de la paraula. Les lletres que no s’encerten les apunteu al costat a la vista de tothom. Cada error implica dibuixar un pètal o altres parts de la margarida.

La diversió consisteix a completar la paraula abans que hagi dibuixat tota la Margarida.

LLENGUATGE sessió 6

“BON DIA A TOTHOM”.

 Sol Solet, vine'm a veure, vine'm a veure. Sol Solet, vine'm a ...

Avui per començar bé el matí prepareu un missatge per mi o per els companys/es de la classe ja que fa dies que no ens veiem. Podeu començar amb un “Bon dia” i, a continuació expliqueu el que teniu pensat fer avui, quin temps fa, com us trobeu, què esmorzareu o heu esmorzat, amb que jugueu o distraieu aquest dies…em podeu explicar el que més us vingui de gust.  Quan ho tingueu tot pensat, ho graveu i m’ho envieu així podré saber més coses del vostre dia a dia.

Ja tinc ganes de veure-us a tots!

UNA FORTA ABRAÇADA.

*Espero rebre els vostres vídeos a agarc575@xtec.cat (teniu fins el dia 29 de Maig per enviar-ho). Si els vídeos pesen molt me’ls podeu enviar per WETRANSFER. A continuació us deixo les instruccions de com fer-ho. Cliqueu a la imatge per veure-ho.

CÓMO ENVIAR VIDEOS Y ARCHIVOS PESADOS | BIBLIOTECA ESCOLAR

LLENGUATGE sessió 5

Bon dia a tots i totes!

Avui prepareu tisores i revistes que és hora de retallar. La proposta d’avui consisteix en retallar lletres de revistes o diaris i així poder enganxar-les en un full per confegir el vostre nom. També podeu confegir el nom del vostre papa i/o mama així com també noms d’altres familiars (germans, germanes, avis, avies etc.) o d’amics i amigues de l’escola. Quan més noms confegiu molt millor!!! Estigueu ben atents per discriminar auditivament i després cercar i reconèixer les lletres a les revistes…Apa COMENCEM!!!!

MIREU JO JA HE FET EL MEU:

 

LLENGUATGE sessió 4

Bon dia!

Avui jugarem a buscar objectes. Primerament haurem de buscar un pot, capsa o recipient. Aquest serà el pot de la lletra A. Dins d’aquest pot només poden anar-hi objectes que tinguin la lletra A. Primerament buscarem objectes on la A sigui la inicial, com per exemple; Anell. Si us costa una mica trobar objectes amb aquesta lletra al principi també us deixaré posar-hi objectes que tinguin la A al mig o al final com per exemple plAt, tortugA, etc.

Un cop tingueu el pot ple podeu escriure les paraules dels objectes que heu trobat en un full blanc fent així una llista.

Haureu de fer el mateix amb les altres vocals (A-E-I-O-U). Finalment i si esteu molt engrescats us animo a fer-ho amb d’altres lletres.

Quan tingueu l’activitat de les vocals feta envieu-me una fotografia al correu electrònic: agarc575@xtec.cat (teniu de temps límit per tornar-me l’activitat fins el dia 15 de maig).

MOLTES GRÀCIES! ESPERO QUE HO PASSEU MOLT BÉ! I PER ENGRESCAR-VOS PODEU COMENÇAR ESCOLTANT LA CANÇÓ DE LES VOCALS QUE HEM TREBALLAT MOLT A L’AULA.

LLENGUATGE 2

Hola!

Ahir era Sant Jordi i aprofitant aquesta diada tant especial us proposem un seguit de activitats per fer a llengua.

Primer torna a mirar el conte. Avui us en proposem un que els papes i mames us hauran de llegir. Però vosaltres estigueu ben atents a veure si trobeu algunes paraules conegudes dins el conte (DRAC, PRINCESA, SANT JORDI) quan la trobeu aviseu al papa o a la mama i engresqueu-vos a llegir-la vosaltres. Segur que ho fareu mooolt bé!

La llegenda de sant Jordi

Quan hagueu acabat de llegir el conte toca representar-lo. Agafeu les titelles que vau fer ahir a plàstica i….A FER TEATRE! Si no teniu les titelles també podeu fer-lo vosaltres amb els papes i les mames, convertiu-vos en princeses, cavallers i dracs (si teniu coses per casa us podeu disfressar per representar-ho millor) i un cop ja estigueu preparats…QUÈ US SEMBLA SI US GRAVEU? (com ja he dit la llegenda es pot representar de moltes maneres: fent teatre, fent titelles etc.) VINGA VALENTS I VALENTES! ESPERO ELS VOSTRES VIDEOS. Els podeu enviar a agarc575@xtec.cat

Segurament com que els videos pesen massa els haureu d’enviar amb wetransfer. Us deixo a continuació un document tutorial que explica com fer-ho.

Guia per usar WeTransfer

IMPORTANT: Es una activitat per fer amb temps i perquè gaudiu d’una estona divertida, ni molt menys cal angoixar-se per fer aquesta activitat. Si us ve de gust fer-la teniu una setmana per enviar-me el video (no cal que l’envieu avui mateix). Sigueu creatius, que segur que sortiran idees boníssimes i divertides. I sobretot GAUDIU de fer-ho.

També us vull tornar a felicitar per l’esforç que esteu fent entre tots/es per tal que els vostres fills i filles segueixin aprenent dia a dia i disfrutant  d’aquests dies de confinament. ENDAVANT!!!

Per acabar i si us ve de gust us deixo el video de “Les tres bessones i sant Jordi i el drac”. És molt bonic!

https://www.youtube.com/watch?v=IAJ8-pxoBAU

 

 

 

LLENGUATGE

Ja fa temps que estem treballant l’escriptura del nostre nom i les lletres que el formen. Així com també per quina lletra comença (la inicial). Es per això que avui us proposem una activitat de llengua relacionada amb el nom i el reconeixement de les lletres que els formen.

1.Primerament haureu de fer aquesta activitat en línia on els nens i nenes hauran de fer tres jocs relacionats amb els noms. Quan cliqueu a l’enllaç s’obrirà una pàgina web, haureu de fer l’activitat número 5 que es titula “Noms i lletres inicials”.

https://www.weeras.com/ebook/html5/?editorial_guid=C800259A-E103-4039-8F31-C23D12543CED&book_guid=43F5E5CA-2803-49A2-86CC-A76EF0FF65D3&content=142317

2.A continuació us proposem confegir el vostre nom. Els pares i mares haureu de preparar pinces d’estendre la roba amb les lletres del nom del vostre fill/a. Les donareu als nens/es barrejades i ells les hauran d’ordenar per fer el seu nom. Si els hi voleu posar una mica més difícil podeu posar algunes lletres que no apareguin al seu nom (per despistar-los). Si els voleu ajudar i que els sigui més fàcil els podeu donar en un full el model del seu nom escrit.

3.Un cop hagin confegit el seu nom amb les pinces tocarà escriure’l. Podeu fer-ho en un full, una cartolina, un tall de cartró, amb llapis de colors, retoladors, pintura, plastilina etc. com més us agradi, però feu-ho ben bonic i original així després si els pares i mares us deixen el podreu penjar a la porta de la vostra habitació.