DESCOBERTA DE L’ENTORN sessió 10

Ja ha començat el mes de Juny i durant aquest mes comença l’estiu. Ja s’acaba l’escola i s’apropen les vacances d’estiu. Cada dia fa més sol i calor, ja ens posem pantaló curt i màniga curta i comencem a anar a la platja i la piscina. QUE DIVERTIT ÉS L’ESTIU! Us deixo un parell de contes per conèixer més coses d’aquesta estació de l’any.

“Anem de vacances”

ANEM DE VACANCES - G. Conte - Àlbums web de Picasa | Canciones ...

“Conte del mes de JUNY”

Juny: 6 (El meu mes): Amazon.es: Espot, Laura, Monserrat, David ...

Ja heu vist que durant el mes de juny celebrem SANT JOAN, la nit més curta de l’any. Ho celebrem amb petards, fogueres i focs artificials. M’ajudeu a fer els focs artificials de Sant Joan? Necessiteu:

-Pintura.

-Una mica d’aigua per barrejar amb la pintura si aquesta és espessa.

-Palleta de refrescos.

-Ganes de bufar ben fort.

How to Paint Fireworks With Your Kids | My Kids' Adventures

També podeu fer-los amb pintura i rulls de paper de wc. Només caldrà que retalleu unes tires per una de les bandes del rull de paper, suqueu a la pintura i ja podeu començar a crear els vostres focs artificials.

Fabulous firework prints. It’s so easy to make a brilliant stamper just by cutting into an old toilet roll. Dip it into brightly coloured paint and print to make these stunning firework pictures. A craft for bonfire night that will get the kids ‘ooh’-ing and ‘aah’-ing. #fireworkprinting #printingfireworks #bonfirenightcraft #bonfirenightcraftforkids #bonfirenight

DESCOBERTA DE L’ENTORN sessió 9

Bon dia!

Avui a descoberta de l’entorn seguim experimentant. Avui farem barreges i dissolucions. Només caldrà que aneu barrejant i experimentant, així veureu els canvis que es produeixen en l’aigua i d’altres líquids quan interaccionen entre ells o amb diferents materials. Què ha passat amb l’aigua quan hi he posat….? S’han barrejat? S’ha dissolt? I si ho barrejo fort amb la cullera? Ara si? S’han barrejat els dos elements? O potser no?

Per fer aquests experiments necessitarem:

-Aigua. Por qué no se puede mezc

-Oli.

-Llet.

-Café.

-Sabó.

-Arròs o llenties.

-Colorant (opcional)

-Gots o pots transparents.

-culleretes.

ESPERO QUE GAUDIU FENT LES VOSTRES PRÒPIES BARREGES. ANEU PROVANT AMB DIFERENTS COMBINACIONS JA VEUREU QUE ÉS MOLT DIVERTIT!!!

A continuació us deixo un experiment de densitats “FEM UNA LÀMPARA DE LAVA” per si us bé de gust fer-lo.

https://www.youtube.com/watch?v=kM3ZXg9L_yY

 

ESCOLA VERDA “DIA MUNDIAL DEL MEDI AMBIENT”

El dia 5 de juny celebrarem el Dia mundial del MEDI AMBIENT, per tant l’activitat que us proposo avui és per aconseguir entre tots un món millor.   

JA SABEU QUE SOVINT, LES PERSONES NO CUIDEM EL NOSTRE PLANETA COM CALDRIA. 

La Terra viu envoltada d’embolcalls, de brutícia, de contaminació… que fan posar-la malalta. Molts éssers vius pateixen i fins i tot es moren, sovint per culpa de les persones, ja que no sabem actuar correctament. 

 

Per començar podeu escoltar aquestes dues cançons que ens recomana la Marta, mestra de música. La primera cançó és una iniciativa de “Dóna la nota” amb el Departament d’educació i es pretenia que totes les escoles la cantessin a les 11h, tot i que degut a la situació excepcional que estem vivint no podrà ser.  Esperem que us agradin molt!

 

A continuació si cliqueu a l’enllaç trobareu un capitol de dibuixos animats d’uns nens que volen ajudar al medi ambient. Voleu veure com? Podran aconseguir-ho?

https://youtu.be/ZiSboskv0HA 

Després de veure aquest vídeo, us heu pogut adonar de la importància que té: REDUIR, RECICLAR I REUTILITZAR per cuidar el nostre planeta. 

A l’escola ja ho intentem fer, portant l’esmorzar amb carmanyola, reciclant el paper que no volem, cuidant les plantes del pati, no tirant papers al terra..

I vosaltres a casa suposo que també ho feu. En questes setmanes hem compartit aprenentatges amb els pares i mares o germans que ens han ajudat a passar aquest confinament més divertit, però que a més, el fet de quedar-nos a casa també ens ha pogut venir molt bé per millorar la nostra relació amb el Planeta. Alguns heu après a fer pa amb les vostres pròpies mans, els pares i mares a gastar menys combustible per moure’s, a comprar en comerços dproximitat, a valorar a les persones que tenen cura de nosaltres, a vetllar per la salut de tots els que ens envolten, a consumir només el necessari… 

Així que avui us proposo realitzar una activitat per millorar la nostra relació amb l’entorn. Com si fos una “VACUNA” per curar la TERRA. En comptes de llençar a les escombraries el tetrabrik, el reutilitzarem.  

QUÈ PUC FER AMB ELL? Doncs el podeu convertir amb un pot per posar els colors, llapis…. o bé la mare i el pare el poden utilitzar com a pot per posar els comandaments de la televisió, per posar els estris de cuina de fusta o com a test per plantar-hi alguna flor o planta medicinal. 

CLICA A LA SEGÜENT IMATGE I T’EXPLIQUEM COM.

Das geht fix No. 14 - Tetrapack Upcycling - Tischlein deck dich

JA PODEU ESTAR MOLT CONTENTS I CONTENTES, JA QUE HEU FET MOLT BONA FEINA. AMB L’ACTIVITAT D’AVUI HEU AJUDAT AL NOSTRE PLANETA NO ACUMULAR TANTS ENVASOSSEGUR QUE LA TERRA US DONA LES GRÀCIES 

DESCOBERTA DE L’ENTORN sessió 7

Bon dia!

Avui, per començar la setmana us proposo fer uns quants experiments. Espero que els gaudiu.

*ENVIEU-ME LES VOSTRES FOTOGRAFIES FENT DE CIENTÍFICS AL CORREU: agarc575@xtec.cat  M’ENCANTARÀ VEURE-LES!!!

Dibujo de cientifico para niños - Imagui

“EL CUC DE SABÓ”

Material: 

  • Una ampolla petita o gran (sortirà més o menys escuma depenent de la grandària)
  • Tisora
  • un mitjó (aprofiteu per a reciclar els que misteriosament es queden sense parella)
  • una goma elàstica.
  • plat o safata
  • aigua i sabó rentavaixelles.

Com ho farem?

  1. Retallarem l’ampolla per la meitat.
  2. Tallem l’extrem del mitjó o quadrant de tela de cotó i cobrim amb ell la part de l’ampolla retallada.
  3. Amb l’ajut d’una goma elàstica el fixem a l’ampolla.
  4. En un plat o safata poseu dues parts d’aigua per una de sabó (Us recomanem Fairy, no diem res de com renta els plats, però alhora de fer escuma, és una molt bona opció!) i barregeu.
  5. I aquí comença la festa: s’ha d’impregnar el mitjó en el sabó i acte seguit bufar. Si voleu que l’escuma surti de colors, apliqueu unes gotes de colorant alimentari sobre el teixit. Veureu com sortiran una cascada de bombolles precioses.

“L’AIGUA QUE CAMINA”:

Material: 

  • Gots de plàstic o vidre (podeu fer-ho només amb 3 gots)
  • Colorant alimentari
  • Paper de cuina absorbent
  • Aigua

Com ho farem?

 

DESCOBERTA DE L’ENTORN sessió 6

Hola nens i nenes! Durant aquestes setmanes hem anat coneixent diferents aspectes relacionats amb la primavera. Avui us proposo que mireu aquest conte: “La Margarida té por”.

Conte: la margarida té por | CREDA Catalunya Central

https://get.google.com/albumarchive/110258442099006389783/album/AF1QipM0heGkIfX-L6eKIYwqTG9KWS5nEOO870g9FM8j

Quan l’hagueu acabat podeu fer una mica de comprensió del conte. Qui és el protagonista del conte? Què li ha passat a la Margarida? Què és el que li feia por? I a tu? Què és el que et fa por?

Ja sabeu que durant la primavera surten moooolts insectes i animalons. Que m’ajudes a fer un llistat dels que coneixes? Et dono alguna pista visual, però estigues atent perquè a les imatges només es veu una part de l’animal. A veure si endevines quins són. Clica a la foto per veure les endevinalles.

Com és que els insectes van a les flors? | El Baltà

Després de fer la llista (els papes us poden ajudar escrivint la paraula i vosaltres copieu a sota) pots retallar aquestes paraules, picar-les (fent palmades a mesura que les dius per saber-ne el nombres de síl·labes. Quantes vegades he picat de mans?) i classificar-les com fem a l’escola segons si són paraules llargues (+ de 3 síl·labes), mitjanes (2 síl·labes) o curtes (1 síl·laba).

Per exemple: PA-PA-LLO-NA (he picat 4 cops de mans, per tant com que té + de 3 síl·labes és una paraula llarga).

DESCOBERTA DE L’ENTORN sessió 5

Bon dia!!!

Ja comença la calor, el bon temps i comença a arribar la fruita d’estiu; préssecs, maduixes, cireres, síndria, meló etc. mmmmm que bones i refrescants són aquestes fruites.

Primerament us proposo fer unes activitats on-line per conèixer millor aquestes fruites.

https://clic.xtec.cat/projects/mengfru2/jclic.js/index.html

A continuació us deixo unes endevinalles de les fruites. Podeu jugar-hi amb les vostres famílies. A veure qui encerta el que és!!! Per poder veure el document cliqueu a la foto.

10 fruites i verdures d'estiu - Turris

Per acabar fem de cuiners i cuineres. Us proposo fer una d’aquestes activitats.

-Fem pinxos de fruita: Agafa les fruites que més t’agradin, talla-les a trossos i punxa-les amb un pal de pinxo. Mmmmm…ja veuràs quin berenar més bo!

-Fem suc de taronja: Agafa taronges tallades per la meitat i pressiona-les sobre l’espremedor. Veuràs quin suc més bo!

-Fer una macedònia de fruites: Agafa fruites diferents. Pela-les, talla-les a trossos petits i posa-ho tot en un bol. Afegeix un raig de suc de taronja. Tindràs un postre que sorprendrà a tota la teva família!!!

*Envieu-me una fotografia fent de cuiners i cuineres al meu correu electrònic: agarc575@xtec.cat així podré veure lo bé que ho heu fet!

GAUDIU DE LES PROPOSTES!!!!

DESCOBERTA DE L’ENTORN sessió 4

Bon dia! Avui seguim amb les activitats de la primavera, aquesta estació de l’any tant bonica.

  1. Cançó “el jardí”: En Marc Florlaguna ens ha volgut recomanar aquesta cançó tant bonica del pot petit, que parla de les flors de la primavera. Fixa’t bé amb el nom de cadascuna de les flors que apareixen.

  1. Fitxa interactiva: Després de escoltar la cançó pots fer aquesta activitat. Hi ha el nom d’algunes flors (pots començar a practicar una mica la lectura de paraules i/o que els papes us diguin el nom de la flor i vosaltres busqueu quina de les paraules que hi ha comença amb aquella lletra així sabreu quina és cadascuna) i hauràs de relacionar amb la imatge. Com es diu cadascuna de les flors que apareixen?

Primavera - Ficha interactiva

https://es.liveworksheets.com/zi185272gv

 

  1. Busca els elements al dibuix:

L’avi Pep avui a sortit al Jardí a cuidar les seves plantes, tot i que és una mica despistat i ha perdut alguns objectes. Que l’ajudes a trobar-los? Obra bé els ulls, perquè en hi ha que están molt amagats.

 

  1. Després de ajudar a l’avi Pep a buscar els objectes podeu jugar amb els papes i mames al joc del veig veig.

 

Veig, veig una coseta de color….

Veig veig una coseta que comença per la lletra…

 

També podeu fer el joc del veig veig fent descripcions per exemple:

 

Veig, veig un animal, que té ales, que té antenes etc. (podeu donar pistes fins que endevinin que és allò que veieu).

 

Si voleu fer-ho una mica més difícil cada vegada que endevineu una de les coses del veig veig podeu escriureu en un full així practiqueu una mica l’escriptura. Al final us haurà de quedar una llista de totes les coses que heu endevinat o heu fet endevinar.

ESPERO QUE GAUDIU D’AQUESTES ACTIVITATS!!!! UN PETÓ BEN FORT!!!

DESCOBERTA DE L’ENTORN sessió 3

BON DIA! Ja fa dies que va començar la primavera, aquella estació de l’any on els camps comencen a florir, surten flors de tots colors, blanques, vermelles, grogues, liles… també és a la primavera quan comencen a sortir tots els animalons i insectes, les papallones, les marietes, les abelles… i per fi…comença a arribar el bon temps!!!

Per conèixer una mica més aquesta estació de l’any tant bonica us deixo un seguit d’activitats.

1.Cançó primavera:

https://www.youtube.com/watch?v=K851gOYea1E

2.Llibre “Flors i colors”:

Flors i colors - Abacus Online

3.Memory flors de diferents colors:

Ara que ja coneixeu diferents flors i he pogut veure que hi ha flors de tots colors. Us animo a construir el vostre propi “memory de les flors” per poder jugar a casa. Primer haureu d’agafar un full i tallar-lo en 8 trossos. A sota us deixo un model que si teniu impressora us pot servir, sino podeu fer-ho vosaltres mateixos.

Un cop tallat a cadascun dels requadres hi hauràs de dibuixar una flor, però estigues atent perquè la mateixa flor l’hauràs de dibuixar i pintar del mateix color ben IGUAL dues vegades. T’hauran de sortir 4 parelles diferents. Un cop ho tinguis ja pots començar a jugar. Cal que posis totes les peces boca avall i….VINGA A BUSCAR LES PARELLES. Si voleu fer-ho més dificil podeu fer més nombre de parelles.

4. Experiment “Plantem una llavor. “

Per acabar ja que hem estat parlant de les flors i plantes que creixen a la primavera haureu de plantar una llavor. Agafeu un recipient que tingueu per casa (un pot de iogurt, un got de plàstic o el que trobeu.) si teniu terra podeu posar-hi una mica de terra, sinó poseu-hi cotó i entremig cal que poseu la vostra llavor (pot ser qualsevol tipus de llavor inclús si voleu podeu fer-ne més d’un) els llegums germinen molt ràpid podeu utilitzar-los (llenties, cigrons, mongeta blanca). Un cop hagueu acabat regueu-la una mica, ja sabeu que les plantes necessiten aigua per créixer. I sobretot RECORDEU posar-hi una mica d’aigua cada 2-3 dies.

El reciclatge del Blamagrover!: “Plantem una llentia!”

Quan acabeu si voleu podeu fer la fitxa tècnica de l’experiment. Quin material he necessitat? (ho podeu escriure fent un llistat i/o dibuixar-ho) Què he fet? (podeu fer els dibuixos dels passos que heu anat seguint per plantar la llavor).

 

DESCOBERTA DE L’ENTORN 2

Bon dia nens i nenes! Avui farem una proposta molt divertida. Prepareu-vos per embrutar-vos una mica, per tocar, remenar i fer pastetes. La nostra proposta és que feu PLASTILINA casolana, és molt fàcil ja veureu. Per fer-la necessitareu el següent material:

-FARINACom fer plastilina casolana amb ingredients del nostre rebost ...

-SAL

-AIGUA

-OLI

-COLORANT (si no en teniu no passa res)

-UN RECIPIENT ON FER LA BARREJA

 

A continuació us deixem un enllaç d’un video on podreu veure els passos a seguir.

https://www.ccma.cat/tv3/alacarta/ja-tho-faras/pim-pam-capitol-61/video/5624038/

*IMPORTANT: Un cop fet i després de jugar-hi una estona caldrà guardar-la en plàstic ja que la necessitarem per l’activitat de grafomotricitat d’aquesta setmana.