De nou, iniciem amb els ambients. El primer que vam realitzar va ser “HISTORIETES”. Amb la intenció de comprendre, escoltar i comunicar, els infants fan diferents propostes, entre d’elles, representar contes amb titelles, escoltar als companys i companyes, disfressar-nos, reproduir escenes de la vida quotidiana amb els complements, etc.

D’aquesta manera, aconseguim que els infants gaudeixin del joc que fan i inconscientment desenvolupin la comunicació oral. Hem de procurar que aquest desenvolupament cognitiu no s’interrompi perquè és la clau per dur a terme les accions, és a dir, la conversa i l’acció sempre han d’anar acompanyades per tal de poder resoldre el conflicte que se’ls presenta de manera pràctica (Vigotsky, 1998).

Amb la comunicació o el llenguatge l’infant es relaciona amb l’entorn, el compren i l’aprèn.  Més endavant tindran major autonomia en utilitzar el llenguatge sense dependre del context.

Mireu que bé que ens ho hem passat!

Cliqueu la imatge per veure les fotos

http://Vigotsky,L. (1988): Pensament i llenguaige. Vic. Eumo.