Mostra tots els articles de MIREIA CORTADA SEDANO

ACUDITS

La classe de LA IGUALTAT ens caracteritzem, entre d’altres coses, pel nostre genial sentit de l’humor. Ens agrada acomiadar la setmana amb un somriure i per això, tots els divendres a la tarda abans de marxar expliquem un acudit que algun company o companya s’ha preparat.

Al blog de 5è us anirem publicant els acudits que expliquem. Esperem que ens seguiu!!!!!

ACUDIT DE L’ÁLVARO:

Yo tengo un pato que habla, si le pregunto cómo te llamas él costesta:

  • CUAC, CUAC

Si le digo que vaya a buscar la chaqueta él me dice:

  • CUA

¡¡¡Y yo le digo que me traiga la que quiera!!!

ACUDIT DE LA MARINA

Jaimito le pregunta a su madre si puede ir a la piscina y la madre le dice que sí. Cuando vuelve trae un brazo roto. Jaimito va a la piscina todos los días y siempre viene con un hueso roto.Cuando ya los tiene todos rotos le vuelve a preguntar a su madre si puede ir a la piscina, la madre le contesta:

  • ¡Pero si tienes todos los huesos rotos!

Jaimito dice:

  • ¡Es que hoy llenan la piscina, mamá!

ACUDIT DE L’ÀLEX (Dedicat a la directora, amb carinyo)

Va una mare a despertar la seva filla al matí i la filla li diu que no vol anar a l’escola per 3 raons:

  1. perquè no vull aixecar-me del llit
  2. perquè els profes em tenen mania
  3. perquè els nens i les nenes es riuen de mi

La mare li diu que ha d’anar a l’escola per 3 raons:

  1. perquè és el teu deure
  2. perquè tens 48 anys
  3. perquè ets la directora de l’escola!!!!!

ACUDIT DE LA MIRELLA (explicat pel seu germà un dia a l’hora de sopar)

  • ¡Papá, papá, deja de untarme la cabeza con queso!
  • ¡Calla, Nacho, calla!

ACUDIT DE L’ANA MARTÍN (explicat pel Dídac Vidal, un amic de 6 anys)

  • Què és un cotxe sense vidres i sense rodes?
  •  Xatarra!!!!!

ACUDIT D’EN LUIS (representat a la classe pel Luis i l’Ivica)

  • Quant creus que una persona pot viure sense cervell?
  • No ho sé.
  • Ja ho sé… Quants anys tens tu?

ACUDIT DE LA LUCÍA

Quin és el súmmum d’un diccionari?

Quedar-se sense paraules!!!!!!!

UN ALTRE ACUDIT DE LA MARINA

Jaimito le dice a su madre:

  • Mamá, mamá ¿el wáter da vueltas?
  • No, hijo, no.
  • Entonces he hecho “popó” en la lavadora.

ACUDIT DE LA SARA

  • ¿Qué le dice una impresora a otra impresora?
  • Un papel que dice hola.

UN ALTRE ACUDIT DE L’ÀLEX

  • Quin és el súmmum d’un violinista?
  • Obrir la porta de casa amb la clau de sol.

L’ÀLEX I ELS SEUS ACUDITS

A la classe de música la mestra diu:

  • Vosaltres tocareu la flauta i jo us acompanyaré amb l’instrument que escolliu. Què voleu que toqui?
  • EL TIMBRE!!!!!!!

MÉS DE LA MARINA

¿Qué dice una cereza cuando se mira al espejo?

(…)

¡¿Ceré eza?!

LA SARA S’ANIMA MÉS

¿Sabéis qué significa etc?

(…)

Escribrir tanto cansa

 

I ara uns acudits que ens van regalar algunes de les persones que ens van visitar a l’escola el dia de les portes obertes. GRÀCIES A TOTHOM!!!!

Van dos pel carrer i… cau el del mig!!!

 

Un señor pregunta a un policía:

  • Sr. policía, ¿se puede cruzar con roja?

El policía contesta:

  • No señor, de ninguna manera.

Y el señor dice a su amigo:

  • ¡Ya Rojas, bájate, contigo no puedo cruzar la calle!

 

Per què a un elefant li fa por fer servir l’ordinador?

(…)

Perquè té un ratolí!!!

 

¡¡¡Va un caracol y derrapa!!!

 

Quantes persones fan falta per posar una bombeta?

5: 4 agafant la taula i donant voltes, i 1 a sobre de la taula agafant la bombeta.

 

¿Qué hace un perro con un taladro?

(…)

Ta ladrando.

 

INÉS

Están los vaqueros mirando a lo lejos y dice uno:

  • ¡Jefe, vienen los indios!
  • ¿Son amigos o enemigos? (dice el jefe)
  • ¡¡¡Deben ser amigos porque vienen todos juntos!!!

Sun salutation

sun-salutation

Aquesta setmana hem fet una sessió d’educació física especial: la classe era en anglès. Hem practicat yoga. Després d’aprendre les postures bàsiques ens hem divertit fent “la salutació al sol”.

This week we have had an special physical education class: it was in English. We have practise yoga. After learning the basic poses, we have had fun doing “The Sun Salutation”.

Aquí teniu un parell de vídeos per practicar a casa si voleu.

Últim dia de colònies!

img-20161019-wa0000

Arribem al final de les colònies!

Ahir a la nit després de la disco, va continuar la marxa a les habitacions… Avui els més petits hem anat a fer una passejada en vaixell i hem visitat dues peixeteries.

Els grans han fet una activitat que es diu “figures a la sorra”

Aquesta tarda us esperem a l’escola per explicar-vos tot el que hem fet.

Si voleu veure les fotos, cliqueu aquí

Segon dia de colònies!

 

20161018_164507

Continuem de colònies. El temps avui ens ha acompanyat.

Els de cicle inicial al matí hem baixat a la platja a buscar tresors del mar i hem aprofitat per comprovar la temperatura de l’aigua. A la tarda ens hem quedat a la Marinada a fer una gincana.

Els nens i nenes de Cicle Mitjà i Superior hem pujat al sky-bus i després hem fet caiac. A la tarda, hem fet una activitat a la platja que es deia “a trenc d’ona”,es tractava de trobar restes marines com petxines, algues, esponges, pilotes de mar… després ens hem divertit molt buscant crancs sota les pedres.

Si voleu veure les fotos, cliqueu aquí.

Ja ha arribat la tardor

Els nens i nenes de Cicle Mitjà i Educació Infantil van decidir celebrar plegats l’arribada de la tardor. I per fer-ho, Cicle Mitjà va fer una petita cantada de cançons de tardor als més petits de l’escola. Vam cantar “La tardor que jo conec” de Dàmaris Gelabert i “Autumn song” en anglès.

Més tard, també van compartir diferents fruits de tardor. Estaven boníssims!

 

Celebrem la tardor

(Clica sobre la imatge per veure la resta de les fotografies)

 

Recomanacions programari

Per tal que les tasques que feu a casa amb l’ordinador siguin compatibles amb els programes que tenim a l’escola, us recomanem que instal·leu programari lliure a l’ordinador de casa, que és el mateix que tenim a l’escola. Clicant al logo del LibreOffice, accedireu a l’enllaç perquè pugueu fer la instal·lació de forma segura i gratuïtalibreoffice-logo-35-2.

L’alumnat de 6è, també té la possibilitat d’utilitzar les aplicacions associades al compte @escoladecastellvi.cat (Google docs).

 

Parlem de la selva Amazònica

Els nens i les nenes de primer hem treballat les selves a l’àrea de coneixement del medi. Hem aprés moltes coses noves! Com ara en què es diferencien una selva d’un bosc com el que tenim al costat de l’escola, on son les selves més importants del món, quins animals hi viuen, quins aliments venen de la selva, etc.

Per tancar el projecte, vam llegir un article de l‘infoK que no ens va deixar indiferents. Després de llegir-lo, va començar una conversa molt interessant…

 

AINA: AQUESTA NOTÍCIA ÉS DEL 2005 I FA MOLT TEMPS, I ARA ESTEM AL 2013 I VOL DIR QUE VA A PITJOR I QUE LA SELVA ÉS MÉS PETITA.

KENYA: SI ES DESTUIEIXEN LES SELVES SERÀ UN PROBLEMA PERQUÈ ENS FALTARÀ L’AIRE PER RESPIRAR.

MARIA: SI TALLEM MOLT LES PLANTES NO TINDREM OXIGEN I ELS ANIMALS S’ANIRAN MORINT.

ALBA: NO HAN DE TALLAR ELS ARBRES. ELS ANIMALS NO PODEN VIURE SENSE ARBRES.

BERTA: I TAMBÉ PERQUÈ MENGEN LES FULLES O LES FRUITES I SI ELS TALLEN NO PODRAN.

MARCEL: SI TALLEN ELS ARBRES… ELS ESQUIROLS VIUEN ALS ARBRES. ELS HI TALLARAN LA SEVA CASA. PERÒ NO VIUEN A LA SELVA ELS ESQUIROLS.

PAU: I ELS MICOS NO ES PODRAN TIRAR PER LES LIANES.

ALBA: NI ELS HUMANS TAMPOC PODRAN PENJAR-SE DE LES LIANES.

JAUME: SI EL TALLEN TAMBÉ POT SER QUE ELS ARBRES CAIGUIN A SOBRE D’ALGUN ANIMAL.

AINOA: ALS ARBRES HI VIUEN OCELLS. SI ELS TALLEN NO PODRAN POSAR ELS OUS.

MARIA: NO HI HA DRET QUE TALLIN ELS ARBRES I FACIN MAL ALS ANIMALS. A MI M’AGRADA MOLT LA NATURA.

AINOA: SI AQUELLS SENYORS TALLEN ELS ARBRES, ELLS TAMBÉ ES QUEDARAN SENSE AIRE!

SARA: CREIEU QUE PODRÍEU PROPOSAR ALGUNA SOLUCIÓ?

MARIA: SI VISQUÈS AL POBLE DEL COSTAT DE LA SELVA ELS HI DIRIA ALS POLICIES QUE PARESSIN AIXÒ.

ALBA: HO HAN DE PARLAR LES PERSONES, QUE SINÓ…

PAU: QUE VINGUIN ELS MILITARS I QUE DETINGUIN ALS QUE TALLEN LA SELVA. I QUE ELS PORTIN A LA PRESÓ.

KENYA: PODRÍEM POSAR UINS CARTELLS QUE POSÈS: “NO TALLEU LA SELVA!” “PROHIBIT TALLAR ARBRES”

AINA: HAURÍEM D’ANAR A LA SELVA DIR-LOS QUE PARIN, PERQUÈ NO ÉS JUST!

ÍNGRID: ANAR AMB UN BARCO AMB CAIXES DE TERRA I DEIXAR LA TERRA PER FER LA SELVA MÉS GRAN.

PAU: I PANTAR COSES, LLAVORS…

JAUME: I PLANTAR ARBRES!

Peter and the Wolf

During this trimester the first, second, third and fourth year classes have worked in a interdisciplinary way, together in Music and English  class the story of “Peter and the Wolf.”
From the symphonic story whose author is Sergei Prokofiev and which was written in 1936, they have worked musical vocabulary using English as a  language.
The play has been worked from a ballet performed by the students of the Royal Ballet School in 1995, choreographed by Matthew Hart, narrated by dancer Anthony Dowell and original music by Sergei Prokofiev.
Here are the links so you can enjoy it as much as us.

 

Al llarg d’aquest primer trimestre les classes de primer, segon, tercer i quart han treballat de manera interdisciplinar entre música i anglés el conte de “Peter and the Wolf”.
A partir del conte sinfònic que té com a autor a Sérgei Prokòfiev i escrita l’any 1936 han treballat  conceptes musicals utilitzant com a llengua l’anglès.
L’obra s’ha treballat a partir del ballet interpretat pels alumnes  de la Royal Ballet School l’any 1995, amb coreografia de Matthew Hart, narrada pel ballarí Anthony Dowell i la música original de Sérgei  Prokòfiev.
Aquí us deixem els links perquè en gaudiu tant com nosaltres.

Peter and The Wolf part 1

Peter and The Wolf part 2

Peter and The Wolf part 3

Peter and The Wolf part 4