Revista creada amb Madmagz.
El bloc en revista
Leave a reply
Author Archives: Òscar Bermell
Presentació Evelyn
Presentació de l’Ali
Com fer un podcast
Photo by rawpixel.com from Pexels
T’explico com fer un podcast o programa de ràdio amb Audacity. Mira el videotutorial per veure com funciona. El pots descarregar a l’ordinador.
Si vols fer-ho des del mòbil pots descarregar-te Audio Recorder o Voice Recorder. Són aplicacions molt fàcils d’usar.
El còmic que he llegit
Aquí podrem veure un exemple de comentari. En aquest cas és sobre un còmic però també ho podria ser sobre una sèrie, una pel·lícula, una fotografia, una notícia, etc. Primer de tot escrivim allò que volem explicar. Ho corregim. Practiquem la lectura amb el professor. I, finalment, ho gravem i ho editem amb el programa Audacity que teniu instal·lat als ordinadors de l’institut. Escolteu què bé ha quedat aquest comentari de la Jocelyn, t’animes a fer-ne un?
Escolta’l!
Em sentiu?
Què em sentiu? Ei, que ja sé dir unes quantes coses en català! M’ho he preparat primer per escrit i després ho he repassat en veu alta unes quantes vegades. Fins que m’ha quedat bé. Després he anat a l’estudi de ràdio que tenim a l’institut i ho hem gravat. Està molt bé perquè hi podem afegir música. De fet, em preparat una cançó perquè hi ha un noi que toca la guitarra molt bé. Ah! I unes companyes també ens han acompanyat. Em voleu escoltar? Doncs, espereu-me que m’ho preparo, ho enregistro i després ho penjo a la web.
A través de la pantalla
Tookapic a Pexels
Quantes pel·lícules hem vist? Quants vídeos veiem al cap del dia? Les imatges en moviment formen part del nostre dia a dia. Amb imatges expliquem un munt de coses, des de salutacions a sentiments més profunds. Són fotografies en moviment, amb un enquadrament concret i que, unides, ens envien un missatge. Ets capaç de donar-li un color al teu missatge? Com te l’imagines? Quin tipus d’imatges o enquadraments faràs servir? Primer de tot, haurem de pensar què volem explicar i després trobar-hi la manera. Hi podem afegir un text sobreimpressionat, sons, cançons, veu… Hi ha tantes maneres de fer-ho! Segur que si la busquem trobarem la nostra. Dona color a allò que vulguis explicar. Busca les imatges, els espais o les persones que vulguis filmar. Busca les paraules que vols posar-hi. Busca també una cançó o una música. Quan ho tinguis fes el teu vídeo. Li posem color a la pantalla?
Ús didàctic del material multimèdia
La interacció comunicativa en un entorn multimèdia és un fet. L’ús de dispositius mòbils i l’accés a la xarxa s’ha convertit en una font d’interacció i informació dels nostres joves. Canvien les eines, i canvia, al mateix temps, la forma de comunicar-se amb l’entorn que van descobrint. Però lluny d’aquesta xarxa que els manté en un món global, l’aterratge a un lloc del qual en desconeixen la cultura i la llengua els desconnecta momentàniament.
És per aquest motiu que expressar-se mitjançant unes eines que els són properes els pot empènyer més ràpidament cap a un nou codi de comunicació. La pràctica concreta en un entorn global, doncs, uneix dos pols aparentment oposats.
La creació d’un blog ha de permetre l’alumnat nouvingut un viatge d’intercanvi que faci significatiu el seu aprenentatge. La necessita d’expressar un món interior ha de vehicular-se amb la descoberta d’una llengua desconeguda. I és aquí, on els elements audiovisuals jugaran un paper rellevant. On no arriben les paraules, arribaran les imatges, els sons… On apareguin imatges descobrirem paraules i expressions… Cal recordar que el suport visual resulta imprescindible per a l¡aprenentatge significatiu d’un llengua i d’una cultura.
En l’organització i la planificació del treball els alumnes hauran de gratar allò que porten dins per a fer-ho efectiu. El fet que la tasca que faran es presenti de manera pública a internet els permetrà parlar d’allò que realment els interessa. El fet de mostrar la seva feina a amics i familiars, molts d’ells a milers de kilòmetres de distància, els porta de manera natural a aprofundir en la seva tasca. Així, l’avaluació de tot un procés de construcció del relat anirà acompanyat del professor, amb la intenció que aquest seguiment vagi minvant a mesura que l’alumne vagi assolint la llengua forània (en aquest cas parlem del català).
Comuniquem-nos!
Comunicar-se demana, a més d’una bona predisposició, d’algun codi que ajudi a fer-ho. Les paraules comencen allà on la comunicació no verbal no arriba. Si volem conèixer-nos millor necessitarem conèixer paraules i saber-les posar al seu lloc. A través d’un text, d’una imatge, d’un arxiu d’àudio o d’un vídeo, posarem paraules al nostre món.