Normativa inici de curs 2026-27: orientador escolar

Per al curs escolar 2026-2027, la normativa que regula les funcions, la intervenció i el marc d’actuació de l’orientador educatiu als centres públics de Catalunya es fonamenta en el Decret d’Inclusió (Decret 150/2017), Ordres de Evaluació i Curriculum  (Ordre EDC/142/2022) i en les Instruccions d’Inici de Curs del Departament d’Educació i Formació Professional  (Organització de cntre 2026-27).

• Coordinació de les Comissions d’Atenció a la Diversitat (CAD): Identificació de necessitats específiques de suport educatiu (NESE) derivades de discapacitats, trastorns, situacions socioeconòmiques afavoridores de vulnerabilitat o altes capacitats.

• Elaboració i seguiment dels Plans Individuals (PI): Disseny i supervisió de les mesures addicionals i intensives adaptades a cada alumne/a en col·laboració amb el professorat i els EAP.

• Coordinació amb serveis externs: Articulació de la intervenció amb l’EAP, CSMIJ, serveis socials, CREDV, CRETDIC, etc.

• Planificació del PAT (Pla d’Acció Tutorial): Disseny d’activitats per a l’autoconeixement de l’alumnat, la presa de decisions i la descoberta de les diferents opcions postobligatòries (FP, Batxillerat, ensenyaments artístics i esportius).

• Consell Orientador: Participació en la redacció del consell orientador al final de cada curs de l’ESO i, especialment, a 4t d’ESO, avaluant les competències de l’alumnat per a la continuïtat formativa.

• Assegurar la continuïtat i coherència en les transicions educatives (de Primària a Secundària i de Secundària a Estudis Postobligatoris).

• Assessorament a l’equip docent en estratègies de gestió d’aula, clima escolar, convivència i metodologies inclusives (DUA – Disseny Universal per a l’Aprenentatge).

• Aplicació del DUA: Priorització de les mesures universals a l’aula ordinària abans d’aplicar mesures individuals extraordinàries.

• Benestar Emocional i Convivència: Coordinació de protocols de prevenció de l’assetjament, salut mental i prevenció del conducta suïcida/autolesiva en col·laboració amb la figura del/de la COCOBE (Coordinador/a de Coeducació, Convivència i Benestar).

• Orientació en la FP i itineraris flexibles: Reforç de l’orientació cap a la Formació Professional Integrada i reducció de l’abandonament escolar prematur.