Objectiu de la sessió: Conèixer les eines psicopedagògiques que s’utilitzen a l’acadèmia.
Tal i com us vaig comentar…
en l’última sessió de pràctiques d’aquesta setmana, la meva tutora m’ha explicat amb detall, quines eines psicopedagògiques utilitza per acompanyar a l’alumne en el procés d’aconseguir l’èxit escolar.
Aquestes eines es recullen en un arxivador confidencial on hi ha:
• Informe de l’alumne (historial de l’alumne).
• Informe de seguiment de l’alumne (hi consten dades de cursos anteriors).
• Planning ( incloent-hi l’enquesta que hi ha dins).
• Notes de l’escola o institut.
• Registre de les trucades telefòniques que es fan per parlar de l’alumne (a la família o altres professionals com professors d’institut, psicòlegs..).
• Registre de tots els correus electrònics amb traspàs d’informació, ja sigui de la família o d’altres professionals que atenen a l’alumne.
La meva tutora m’explicava, que abans que un professor comenci a treballar amb un alumne, ella, fa un traspàs d’informació exhaustiu mitjançant a aquestes eines, per tal d’assegurar-se que hi hagi una millor intervenció educativa.
A totes aquestes eines hi pot accedir el professor en qualsevol moment. De fet, també és un instrument de treball que comparteix la psicopedagoga amb el mestre i que està en continuo procés d’avaluació per possibles millores.
Com veieu, no són poques les eines que s’utilitzen a Octàgon. Realment em semblen molt adequades i ajustades al context de treball.
Tot aquest recull d’informació, el situarem en una primera fase del procés d’intervenció.
En aquesta fase, és molt important, planificar la recollida de dades de forma acurada, per no deixar-nos cap aspecte significatiu i per més endavant, identificar elements o observacions que s’han recollit i que ens poden ajudar en el procés de millora de l’alumne.