LANGUAGE LAB és un espai de creació d’un blog individual a través del qual a partir de les unitats que treballem a l’aula proposem una diversitat d’activitats i temes que variaran durant el curs i que englobaran tot un conjunt de capacitats.
En aquest cas en concret desenvoluparan la seva capacitat d’argumentació centrant-nos en el tema de debat sobre la pena capital o pena de mort.
La tasca consisteix en penjar al seu blog un vincle de Youtube que doni suport a la seva opinió; escriure un article d’opinió; comentar, a partir d’una base argumental sòlida, l’article d’un company al seu blog. Grava un vídeo on exposis clarament els teus arguments; preparar-se per al debat de grup a classe.
Per verure la presentació del projecte cliqueu al següent enllaç:
La nostra proposta per als alumnes de 4rt d’ESO consisteix en la creació d’un blog personal on els alumnes publicaran de manera setmanal una o dues entrades en funció d’allò que es treballi a l’aula o dels temes proposats a classe.
La intenció és treballar la competència oral, l’escrita i la digital de la llengua anglesa a través d’aquest blog de manera que aconseguim donar a l’aprenentatge de la llengua estrangera un caire real, que sovint no queda prou plasmat dins l’aula.
Aquest és un projecte que inicialment es va proposar per tal de poder avaluar l’expressió escrita i oral dels alumnes d’una manera més dinàmica i atractiva. La intenció era que tant els “writing” (en forma d’entrades escrites al blog) com els “speaking” (en forma de vídeos que es grava l’alumne i penja al seu blog) es publiquessin al blog personal de l’alumne. Un cop posat en pràctica veiem que d’aquesta idea en surten molts altres aspectes positius a fomentar i tenir en compte.
Entre d’altres aspectes que fomentem a través d’aquest projecte hi ha:
La motivació personal dels alumnes. Els temes que es tracten al blog són de dos tipus: a) temes que responen a la totalitat dels continguts del curs segons unitat (ex. Unit 2: formal interview). b) temes lliures escollits pel conjunt dels alumnes i professors segons interessos personals, hobbies personals dels alumnes, temes d’actualitat i propostes diverses, que si bé són paral·lels als temes proposats pel llibre posen en pràctica els continguts gramaticals treballats (ex. Present perfect and past simple).
La creativitat dels alumnes, donat que tenen absoluta llibertat per a elaborar el disseny i estil del seu blog personal, afegint imatges pròpies, música, etc.
L´ús real dels coneixements adquirits. Aquest és un aspecte fonamental en l’aprenentatge d’una llengua estrangera, els alumnes han de disposar d’un espai o projecte (“Language Lab”) on fer un ús real de la llengua i donar sentit a allò que aprenen dins l’aula.
D’altra banda la creació d’un blog en anglès pot ser una pràctica que els permeti en un futur obrir una porta al món, donada la importància de les comunicacions a la xarxa (actualment els currículums en paper han estat substituïts pels vídeo-currículums) i el paper de la llengua anglesa com a lingua franca, és a dir, com a llengua vehicular internacional.Aprendre a aprendre: els alumnes desenvolupen una major autonomia en l’aprenentatge, aprenen a cercar informació fefaent, accedeixen a vídeos tutorials que els permetin aprendre com fer servir certes eines (ex. afegir complements al blog; com gravar videoblogs, etc.).
Desenvolupament de la competència digital. Els alumnes poden crear el seu blog a patir de portals especialitzats o crear la seva pròpia pàgina web posant en pràctica els seus coneixements en llenguatge informàtic (conceptes que treballen paral·lelament a d’altres assignatures com tecnologia).
“peer-to-peer learning” o aprenentatge entre iguals o col·laboratiu. Si bé el blog és personal i individual, sovint proposem activitats que impliquen un treball en equip, generalment en parelles. Això fomenta el treball en equip i la col·laboració entre els alumnes.
La co-avaluació. Els companys/es podran afegir comentaris/entrades/suggeriments sempre en positiu als blogs dels seus companys/es de manera que si bé no existirà una puntuació numèrica al blog sí tindrem el feedback dels companys.
Els aspectes que s’avaluaran a través d’aquest projecte són:
L’expressió escrita. A través de les entrades escrites al blog (ús de vocabulari, ús correcte de la gramàtica, adequació del text al tema que es treballa, capacitat d’argumentació, etc)
L’expressió oral. A través dels vídeos que l’alumne penja al seu blog, tasca que sol ser en parelles (fluïdesa, pronunciació, ús del vocabulari pertinent, capacitat d’argumentació, ús correcte de la llengua, etc.)
Competència digital. Aquest aspecte s’avaluarà en funció de la qualitat del blog en sí, les eines i recursos que l’alumne ha aplicat per tal de fer el seu blog atractiu, adequat i complert.
Així mateix, també s’avaluarà la creativitat dels alumnes i la implicació que demostrin en la gravació dels vídeos (per exemple, els alumnes poden disfressar-se o fer servir attrezzo adequat a la situació que representin, la capacitat de interpretar el paper o situació que representen, etc.), la capacitat de treballar en equip, etc.
Si bé aquest projecte implica diverses avantatges educatives també comporta certs obstacles. Sovint donem per fet el nivell de coneixements digitals dels alumnes. A la pràctica hem observat que el desenvolumpament de la competència digital dels alumnes és limitada, és a dir, que ténen problemes per a crear el bloc i gestionar-ne els continguts. Aquesta falta de coneixements resulta difícil de tractar a l’aula dins la matèria de llengua estrangera i s’ha hagut de coordinar de manera efectiva amb l’assignatura de Tecnologia per tal de poder centrar-nos en els objectius principals del projecte.
Pronunciation is the most important and difficult problem that non-native English speakers have to face when studying English. Improper pronunciation can lead to negative impression, misunderstanding and ineffective communication. This page is designed to indicate some negative impacts of poor pronunciation and to provide you with some tips for the improvement.
Negative impression
When you talk to people in the real life, your pronunciation is the first thing they notice during a conversation. In everyday communication, you usually do not have to use many complicated words, so your limited vocabulary is not a big issue since you can use more simple words to express the word that you do not know. In fact, they will notice right away if your pronunciation is good or bad only the first few simple words. If you have a poor pronunciation with very strong foreign accent, they will think of you as a bad English speaker and your good vocabulary and grammar cannot help you.
Misunderstanding
Knowing a lot of vocabularies is meaningless if you cannot pronounce those words correctly and no one can understand the words that you are trying to use. Even worse, pronunciation mistakes can lead to some serious misunderstanding. For example, let’s think of the misunderstanding about the signal “sinking” in a video clip on Youtube called “I am sinking.” Many people believe that they can communicate in English because they can communicate with their teachers and other students. However, it is not true. The teachers have been listening to bad English for years so they can understand your poor pronunciation, and your friends are from the same country with you and speak English with the same accent so that they can understand your words easier. The best way is to talk to native English speakers, and if they can understand what you are saying, you have a good pronunciation.
You are making it difficult for people who listen to you with your strong foreign accent. It is irritated for other people if they have to keep asking you to repeat, but they still cannot figure out what you are saying. Consequently, if it takes a lot of efforts to understand your English, people will avoid communicating with you as much as they can. In contrast, they will enjoy talking to you when you have a pleasant accent that is easy for them hear and understand you.
Tips for proper pronunciation
Here are some tips for you to improve your pronunciation.
With every new word, you should look it up in the dictionary to find the correct pronunciation.
Listen to native speakers to get used to their accent. Instead of boring listening lessons, you can listen to English songs, watch movies or listen to your native English speaking friends and relatives.
Practice in front of a mirror and make sure you move your mouth in the correct way.
Do a lot of practices. Remember that practices make perfect.
Be patient and determined. The journey may be tough, but the result will be worth!!!
Hi everyone! Em dic Natàlia i sóc professora d’anglès de secundària al centre de Collbató. Faig classe principalment als alumnes de 4rt d’ESO. Aquest any estem treballant en un projecte que té per objectiu impulsar la llengua anglesa entre els alumnes de quart a través de la creació d’un espai anomenat “Language lab” que consisteix a crear un context real d’ús de la llengua estrangera.
En quant al meu perfil professional, vaig estudiar Traducció i Interpretació a la Universitat Autònoma de Bellaterra i estic especialitzada en organitzacions internacionals. Combino aquesta vessant professional amb la meva altra passió: l’ensenyament. Després d’anys de dedicació a l’ensenyament privat de la llengua anglesa vaig decidir fer el màster en Educació Secundària i Batxillerat a la Universitat de Barcelona.
Les meves passions? El muntanyisme, la dansa, l’esport, el circ i la lectura entre d’altres. Sóc una amant de la natura i el moviment i tinc la gran sort de treballar en un entorn natural tan esplèndid com el que tenim a Collbató.
