PROJECTE FINAL.
QUÈ HE APRÈS?
He après que moltes de les eines tecnològiques ens ajuden a que els alumnes, docents i comunitat educativa s’involucri en nous projectes més creatius i interactius.
QUÈ M’HA AGRADAT MÉS?
Descobrir les eines i xarxes socials tot aplicant-les a la diversitat de l’aula. La tipologia de l’aula és diversa per això aquestes xarxes i eines poden ajudar als alumnes a descobrir altres maneres de fer i d’aprendre, encara que en totes les aules no tenim ordinadors sí que de mica en mica tenen la possibilitat d’utilitzar el mòbil per fer una recerca d’informació o d’imatges.
ON HE TINGUT MÉS DIFICULTATS?
He tingut més dificultats a l’hora de plantejar el projecte del vídeo ja que això requeria d’unes imatges amb els alumnes, després afegir-li una música i treure les veus dels alumnes. En aquest vídeo va ser una activitat com a projecte pintar les columnes. La col.laboració dels alumnes i docents del centre ha sigut molt important.
PERQUÈ REALITZAR AQUESTES ACTIVITATS D’APRENENTATGE I COM FER UN PROJECTE D’AULA I POSTERIORMENT FER UN VÍDEO.
FER UN PORTAFOLIS DIGITAL. Els alumnes poden escriure el seu diari o reflexions del que els hi passa a l’aula posar imatges i textos, escriure les relacions amb altres companys i docents.
- EXPERIÈNCIES QUÈ M’HA APORTAT AQUEST PROJECTE. Un espai on integrar les pròpies experiències d’aula i compartir amb altres alumnes del centre.
- Les activitats d’aprenentatge ens ajuden a que els alumnes puguin col·laborar amb idees i que després les puguin portar a terme a l’aula. Aquestes activitats s’han d’avaluar i s’han de compartir amb altres àrees.
Una de les competències importants és aprendre a partir de la seva pròpia creativitat. Desenvolupar les eines artístiques i digitals per què les puguin combinar i donar forma en un treball gratificant per ells i per nosaltres com a docents.
Les activitats que he presentat durant el curs són algunes amb les quals treballo a secundària a 2n d’ESO i a 4rt d’ ESO.
OBJECTIUS:
Perquè el podrem fer servir aquest projecte?
En l’aula podem fem servir les activitats en grup i després plantejar un tema de debat si es fan una gravació i editan un vídeo veuran com actuen davant la càmera i quines dificultats tenen d’expressió, si exposen la seva obra davant la classe que siguin crítics i reflexius amb el seu treball i envers els dels companys.
VALORACIÓ DEL PROJECTE:
Desenvolupin les activitats treballant en grup o cooperant en la recerca d’informació això els ajuda a relacionar-se amb els companys i ajudar-se en les dificultats per exemple quan treballen amb un programa nou. Tot incloent els continguts del currículum de l’àrea.
TREBALLEM ELS TEMES TRANSVERSALS AMB ALTRES ÀREES.
Les matèries amb les quals es poden treballar la Visual i Plàstica són les àrees de tecnologia, llengua, socials i matemàtiques. En altres entorns com la ciència també podem treballar les il·lustracions d’éssers vegetals i animals com a unitat compartida.
ENTORN PERSONAL D’APRENENTATGE:
QUÈ VEIG: materials d’interès.
En aquest projecte he subratllat temes que veig com a exposicions.
Creativa Barcelona: la guia de la fira de les manualitats.
http://blocs.xtec.cat/mviguera/2017/11/12/creativa-barcelo…-les-manualitats/
PROJECTES QUÈ FAIG:
Projecte-Natura, art i geometria.
Construïm formes geomètriques a partir de la natura. http://blocs.xtec.cat/mviguera/2017/11/27/construim-formes-geometriques/
Les eines digitals: el còmic. http://blocs.xtec.cat/mviguera/2017/11/12/eines-digitals-el-comic/
Les noves tecnologies. http://blocs.xtec.cat/mviguera/2017/11/01/lart-aplicat-a-l…oves-tecnologies/
Dimensió 1: Percepció i Escolta.
Dimensió 2: Expressió, Interpretació i creació.
Dimensió 3: Societat i cultura.
Interpretació de les formes i lectura d’imatges. Expressió i comunicació.
Art i societat. Art i compromís. Interrelació de les arts.
Dimensió percepció i escolta.
Identificar els elements bàsics dels llenguatges artístics.
Representar objectes i idees de forma bidimensional i tridimensional aplicant tècniques diverses (digitals o manuals).
Utilitzar el dibuix com a eina bàsica de representació i de comunicació d’idees.
Realitzar produccions artístiques i mostrar iniciativa i creativitat.
QUÈ COMPARTIM: xarxes socials on col·laborem com a classe i centre.
Twitter i Instagram, intranet del centre.
ARTICLES PENDENTS DE CATEGORITZAR. Són temes que treballaria en l’optativa de 4rt d’ESO.
DIBUIX APLICAT A LA IL.LUSTRACIÓ.(12h)
Anàlisi formal (estil, tècnica, composició, traç, color..) i de la capacitat narrativa del dibuix com a tècnica expressiva. Identificació i perfeccionament del propi estil.
IL.LUSTRACIÓ AMB EINES DIGITALS.(12h)
Anàlisi de les característiques de la il·lustració aplicada a publicacions periòdiques dirigides a nens i joves, i de les diferents tipologies de continguts (historietes, jocs, passatemps, relats curts…).
En cadascun dels mòduls es proposaran tasques per anar desenvolupant els diferents apartats del dossier i EPA.
He fet servir les il.lustracions de la pàgina web de Enrique Carlos Martin. ja que té un ús educatiu i en cap cas per fer un ús comercial.
http://enriquecarlosmartin.blogspot.com.es/