Category Archives: Fitxes de treball

Àfrica

Fitxa de Treball

Redacta un treball de tres o quatre pàgines que descrigui els estils i ritmes musicals més característics de la música del continent africà i la funció de la música en les diferents cultures que conviuen en aquest continent..

Forma de presentació
El treball ha d’estar mecanografiat i constar d’entre 400 i 500 paraules per pàgina, sense comptar imatges ni enllaços.
Ha d’haver-hi un apartat amb la bibliografia consultada; quan siguin pàgines web, cal indicar el títol del la pàgina web i l’URL.
S’ha de lliurar en suport magnètic i amb la revisió ortogràfica del corrector de textos.

Consultes a Internet suggerides

http://www.mediatecaonline.net/Obert/EP00028/cat/
Recursos on-line
Mediateca on-line
http://www.mediatecaonline.net/Obert/EP00028/cat/

Afro News
Portal dedicat integrament al continent africà amb una secció dedicada a la música i als diferents estils que conviuen.
http://www.afrol.com/es/categorias/cultura_arte/musica

African Music Encyclopedia
Enciclopèdia en llengua anglesa sobre la música africana, es poden fer consultes sobre països, artistes…
http://africanmusic.org/

Recerca

Per a la recollida d’informació complementària pots utilitzar dos camins: Internet o una biblioteca pública.
Des d’Internet pots trobar altres articles sobre el tema en llengües com: castellà, anglès, francès, etc. Recorda que molts cercadors disposen de traductors automàtics de les pàgines web.
Possibles cercadors: Google, AltaVista.

 

Clica a la imatge:

La Fuga

Fitxa de Treball

Llegeix la pregunta amb resposta sobre la fuga: Què és una fuga?

Pots llegir-la des d’Internet o imprimir-la:

http://www.edu365.com/eso/faqs/musica/fuga.htm

A continuació, llegeix l’article sencer sobre la fuga de la Gran Enciclopèdia de la Música, encara que no entenguis totes les paraules:

http://www.grec.net/cgibin/gemcl2.pgm?NDCHEC=0001630.

Després de la primera lectura selecciona tots els termes musicals que et resultin incomprensibles i escriu-los en un full.

Els termes musicals que has triat busca’ls a la Gran Enciclopèdia Catalana:

http://www.enciclopedia.cat/.

Tingues en compte que l’Enciclopèdia, possiblement, us donarà molta informació; còpia l’accepció que millor es correspongui amb el context en el que estàs treballant. No cal que ho facis amb les mateixes paraules, pots utilitzar aquells mots que per a tu siguin més entenedors.

Quan tinguis els mots que no entenies buscats a l’Enciclopèdia, fes una nova lectura de tot l’article i escriu-lo amb les teves paraules.

Cerca el terme a la Viquipèdia:

http://ca.wikipedia.org/wiki/Portal:M%C3%BAsica

 

Cants Gregorians

Fitxa de Treball

 

Ves a edu365.cat, eso, música i cerca a enllaços d’interès la següent adreça:

Flash Animations for Teaching Music

Selecciona l’animació que porta per títol Changing Function of Gregorian Chant (Canvis en la funció del cant gregorià)

EVOLUCIÓ DELS CANTS GREGORIANS

1. Visualitza l’animació de presentació del cant gregorià i la seva evoluació cap a altres formes musicals fent clic en Play animation, el text canviarà a color vermell, mira i escolta amb atenció el seu contingut.

2. Repeteix l’animació un altre cop si ho necessites.

3. Imprimeix aquest full i escriu a sota de cada imatge:

  • el nom de la forma musical que li correspon
  • el segle en que es va desenvolupar
  • el nombre de veus que presenta
  • les característiques melòdiques de cada una de les veus.



 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Ritme i compàs

 

http://flash.xtec.cat:8081/38e4444f9d16bff1f409.mp4

http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=21539&p_ex=ritme%20i%20compas&p_amb=4846

Visualitza el vídeo i escriu totes el termes que s’anomenin relacionats amb el ritme i el compàs:

 

Quin és el nom de l’instrument indi  de corda que anomena el presentador?

 

Quins són els instruments dels quals va sorgir la guitarra?

 

Quines són les parts més importants de la guitarra?

 

Després, de contestar les preguntes imprimeix aquest full, lliura’l amb el teu nom i la data al professor/a.

 

El concert grosso

Fitxa de treball

Ves a edu365.com, ESO, música i un cop a la pàgina fixa’t en la caixa anomenada Miniunitats didàctiques, clica

http://www.edu365.cat/primaria/muds/musica/concerto/index.htm.

Escolta amb atenció l’explicació del narrador de la primera pantalla, i fixa’t en el gràfic del musicograma que apareix en la segona pantalla mentre escoltes la música.

En acabar, fes clic a la fletxa que hi ha a la part inferior dreta. Fes atenció a la imatge i escolta el que fan cadascun dels instruments sols i el que fa el tutti. Una vegada els hagis escoltat tots i pensis que pots identificar-los, clica a la fletxa que hi ha a la part inferior dreta. Accediràs a la pantalla d’activitats. Hi ha 5 activitats a realitzar que s’auto corregeixen de forma immediata. Al final de l’activitat, obtindràs el nombre d’encerts/errors que has fet. Continua fins a completar les cinc activitats. Pots tornar a començar l’activitat si has comès molts errors. Fes clic al botó Mapa de la part esquerra de la pantalla. A la pàgina que s’obre,escull el botó Plurals de l’apartat d’avaluació. Ara podràs comprovar quins són els teus coneixements sobre el tema.

En acabar, respon aquest qüestionari, imprimeix-lo i lliura’l al professor.

1 – En quin període musical s’utilitza la forma concerto grosso?

2 – Què és el concertino?

3 – Què és el tutti?

4 – Ara intenta recordar de memòria l’ordre d’aparició dels instruments, escriu a sota dels interrogants el nom de l’instrument que consideris.

5 – Escriu l’esquema formal amb lletres majúscules del primer moviment del Concert de Brandemburg nº2.

6 – Per acabar, escriu amb les teves paraules la definició de concerto grosso.

 

Els Castrati

1. Llegeix el text

Els castrats.

Els primers músics de la història que van assolir la categoria d’estrelles van ser els castrats, en les veus dels quals es basava l’òpera italiana del s. XVIII. Un castrat era una meravella vocal, un instruments musical viu i preciós, d’una bellesa i una extensió sorprenents.

Tal i com indica el seu nom, eren homes, procedents dels ambients més pobres i triats per la bellesa de la seva veu infantil, als quals es castrava abans  que arribessin a la pubertat. Mitjançant aquest cruel procediment s’aconseguia que conservessin el timbre d´ una veu blanca, sumat a la capacitat pulmonar d’un Home adult.

Teòricament, la castració estava prohibida i fins i tot severament castigada, però a la pràctica s’admetia si s’al·legava que no era intencionada sinó que s’havia produït per causes accidentals, tant si era cert com si no.

L’existència dels castrats és coneguda des de l’antiguitat, i estan documentats com a cantants de l’Església des del s. XII, a conseqüència de la prohibició de les veus femenines a la litúrgia, encara que durant segles els encarregats de substituir les dones van ser els falsetistes, homes experts a imitar el timbre i l’extensió vocals femenines. La prohibició papal que impedia que les dones cantessin a l’església s’estengué a l’àmbit teatral i també se’ls prohibí que actuessin a escenaris. Al principi del s. XVII els castrats italians van substituir definitivament els falsetistes.

Els castrats rebien una refinada educació musical que durava anys i, si tenien sort, esdevenien figures famoses que aplegaven grans fortunes, i per això el seu destí es considerava envejable. L’extraordinària capacitat pulmonar i la pulcra execució de les color atures més difícils, complicades acrobàcies vocals que els compositors escrivien especialment per a ells, els enorgullia més que la tessitura aguda, femenina, de la seva veu. Podien mantenir una nota durant minuts, i molt sovint es batien en duels amb algun instrumentista de vent, amb qui rivalitzaven en resistència amb la consegüent admiració del públic.

Entre els castrat més famosos destaquen Gaetano Maiorano, Caffarelli, i el més gran de tots , Carlo Broschi, Farinelli. Es conserven diverses gravacions fonogràfiques de l´ últim castrat, Alessandro Moreschi, membre del cor de Capella Sixtina, que va morir l´ any 1922.

Gerard Corbiau ha dut la vida de Farinelli al cinema, intentant recrear-ne l’excepcional timbre mitjançant la combinació informàtica de les veus d’una soprano i un contratenor.

2. Respon les següents preguntes:

 

–      Com s’anomenen les persones que van assolir la categoria d’estrelles durant el s.XVII?

 

–      De on procedien?

 

–      L’existència dels castrats és coneguda des de?

 

–      Les dones podien cantar a la litúrgia?

 

–      Que feien els falsetistes?

 

–      Qui va ser el castrat més gran de tots?

 

–      A quin any va morir l’últim castrat?

3. Clica a sobre de l’imatge per poder veure el video:



Farinelli, dirigida l´ any 1994 per Gérard Corbia.

4. Torna a veure el video de Lascia ch´io pianga i llegeix la lletra d’aquesta Aria de l’Òpera Rinaldo de Händel.

 

Lascia ch´io pianga Deja que llore
mia cruda sorte, mi cruel suerte,
y che sospiri y que suspire
la libertà; por la libertad;
e che sospiri… y que suspire…
e che sospiri… y que suspire…
la libertà. por la libertad.
Lascia ch´io pianga Deja que llore
mia cruda sorte, mi cruel suerte,
y che sospiri y que suspire
la libertà; por la libertad;
e che sospiri… y que suspire…
e che sospiri… y que suspire…
la libertà. por la libertad.
Il duolo infranga El dolor infringe
queste ritorte este sesgo
de’ miei martiri de mi martirio
sol per pietà; sólo por piedad;
de’ miei martiri de mi martirio
sol per pietà. sólo por piedad;
Lascia ch´io pianga Deja que llore
mia cruda sorte, mi cruel suerte,
y che sospiri y que suspire
la libertà; por la libertad;
e che sospiri… y que suspire
e che sospiri… y que suspire
la libertà. por la libertad.
Lascia ch´io pianga Deja que llore
mia cruda sorte, mi cruel suerte,
y che sospiri y que suspire
la libertà; por la libertad;
e che sospiri… y que suspire
e che sospiri… y que suspire
la libertà. por la libertad.

 

 

5. Busca informació i prepara un informe d’un full sobre Carlo Broschi, Farinelli.

 

http://ca.wikipedia.org/wiki/Farinelli

 

http://es.wikipedia.org/wiki/Farinelli

 

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/f/farinelli.htm

 

http://www.lamaquinadeltiempo.com/algode/castrati.htm

 

http://www.kindsein.com/es/8/educacion/227/

 

6. Busca informació sobre Händel i des un quadre cronologic amb fets importants de la seva vida i obres.

 

http://ca.wikipedia.org/wiki/Georg_Friedrich_H%C3%A4ndel

 

http://es.wikipedia.org/wiki/Georg_Friedrich_H%C3%A4ndel

 

 

Música reciclada

Fitxa de treball

http://flash.xtec.cat:8081/d57bb7c07dded2988dc4.mp4

Visiona el vídeo Música reciclada que trobareu a la pàgina http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=23533&p_ex=m%FAsica%20reciclada i completeu les següents preguntes.

  1. Com és diu el grup que aprofita el reciclatge per construir instruments musicals?
  2. Digues  van agafar el nom?
  3. De quina ciutat és aquest grup?
  4. Enumera quatre instruments que t’hagin cridat l’atenció i digues a quina família instrumental pertanyen.
  5. Explica el procés de construcció del bicorda motoritzat.
  6. Construeix el bicorda motoritzat.

 

Muse Unintended

Fitxa de treball

 

1.Tradueix la següent cançó línia per línia.

Muse Unintended

You could be my unintended

 

 
Choice to live my life extended

 

 
You could be the one I’ll always love  
You could be the one who listens

 

 
To my deepest inquisitions

 

 
You could be the one I’ll always love  
I’ll be there as soon as I can

 

 
But i’m busy mending broken

 

 
Pieces of the life I had before

 

 
First there was the one who challenged  
All my dreams and all my balance

 

 
She could never be as good as you

 

 
You could be my unintended

 

 
Choice to live my life extended

 

 
You should be the one I’ll always love  
I’ll be there as soon as I can

 

 
But I’m busy mending broken

 

 
Pieces of the life I had before

 

 

2. Ves al següent enllaç: http://www.youtube.com/watch?v=i9LOFXwPwC4&ob=av3e

3.Fixa’t bé en la pronunciació. Escolta la cançó tantes vegades com ho necessitis.

 

4. Fes el musicogràma d’aquesta cançó.

 

5. Quins instruments pots identificar?

 

6. Quin estil de música creus què és?

 

7. Busca informació d’aquest grup i fes un informe d’una pàgina

 

8.Feu grups de 3 o 4 , aneu a la següent pàgina:

http://www.saberingles.com.ar/songs/index.html

 

Trieu una cançó per interpretar davant els vostres companys de classe amb la música de fons.

 

Cançó de nadal

FITXA DE TREBALL

Treballaràs amb una cançó.

Ves a la pàgina http://www.xtec.cat/recursos/musica/crestoma/crestoma.htm

 

Clica l’enllaç de la secció VI: Cançons de Nadal.

 

Una vegada hi siguis, trobaràs una graella amb el títol d’algunes cançons, la pàgina del llibre en la que es troba en format paper, i un vincle en format MIDI.

 

 

Cerca El noi de la mare i clica el fitxer MIDI.

Escolta la melodia tantes vegades com vulguis.

Cerca la lletra de la cançó a Internet.

Quan tinguis la lletra de la cançó llegeix-la, cerca a un diccionari totes aquelles paraules que no entenguis i anota la seva definició.

Ara el teu professor/a et cantarà la cançó. Segueix atentament la lletra de la cançó.

Torna a escoltar la melodia al teu ordinador i intenta cantar la lletra de la cançó.

Recupera el fitxer MIDI amb un editor de partitures seguint les indicacions del teu professor/a.

Copia la lletra de la cançó amb el mateix editor o en un processador de textos.

Afegeix un dibuix relacionat amb la cançó i una opinió personal de la mateixa.

El piano

Fitxa de Treball

Des del portal de l’edu365 accedeix a la secció dedicada a l’ESO i escull l’apartat de

Música, Activitats curriculars: http://www.edu365.cat

 

Tria el piano i espera que es carregui l’activitat. Un cop carregada clica  el botó

i comença a llegir les parts del piano.

Fes clic a  per continuar amb l’activitat.

Una vegada hagis arribat al final de l’apartat teòric i informatiu, clica al botó

a fi de comprovar els teus coneixements sobre el tema.

Quan acabis fes clic al botó  i interpreta aquestes melodies.

Després d’haver avaluat els teus coneixements i d’haver-hi practicat respon les següents qüestions, imprimeix-les i lliura-les al professor/a:

  • El piano és un instrument de la família de…?
  • Què és el faristol?
  • Diferències entre un instrument melòdic i un d’harmònic posa exemples.
  • Per què el piano pot interpretar diferents sons a la vegada?
  • Per què serveixen els pedals del piano?
  • Què és el teclat?
  • Creus que el mecanisme del piano per fer sonar una nota és senzill o complex. Raona la resposta.