Daily Archives: 27 febrer 2012

La Fuga

Fitxa de Treball

Llegeix la pregunta amb resposta sobre la fuga: Què és una fuga?

Pots llegir-la des d’Internet o imprimir-la:

http://www.edu365.com/eso/faqs/musica/fuga.htm

A continuació, llegeix l’article sencer sobre la fuga de la Gran Enciclopèdia de la Música, encara que no entenguis totes les paraules:

http://www.grec.net/cgibin/gemcl2.pgm?NDCHEC=0001630.

Després de la primera lectura selecciona tots els termes musicals que et resultin incomprensibles i escriu-los en un full.

Els termes musicals que has triat busca’ls a la Gran Enciclopèdia Catalana:

http://www.enciclopedia.cat/.

Tingues en compte que l’Enciclopèdia, possiblement, us donarà molta informació; còpia l’accepció que millor es correspongui amb el context en el que estàs treballant. No cal que ho facis amb les mateixes paraules, pots utilitzar aquells mots que per a tu siguin més entenedors.

Quan tinguis els mots que no entenies buscats a l’Enciclopèdia, fes una nova lectura de tot l’article i escriu-lo amb les teves paraules.

Cerca el terme a la Viquipèdia:

http://ca.wikipedia.org/wiki/Portal:M%C3%BAsica

 

Cants Gregorians

Fitxa de Treball

 

Ves a edu365.cat, eso, música i cerca a enllaços d’interès la següent adreça:

Flash Animations for Teaching Music

Selecciona l’animació que porta per títol Changing Function of Gregorian Chant (Canvis en la funció del cant gregorià)

EVOLUCIÓ DELS CANTS GREGORIANS

1. Visualitza l’animació de presentació del cant gregorià i la seva evoluació cap a altres formes musicals fent clic en Play animation, el text canviarà a color vermell, mira i escolta amb atenció el seu contingut.

2. Repeteix l’animació un altre cop si ho necessites.

3. Imprimeix aquest full i escriu a sota de cada imatge:

  • el nom de la forma musical que li correspon
  • el segle en que es va desenvolupar
  • el nombre de veus que presenta
  • les característiques melòdiques de cada una de les veus.



 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Els sorolls es deixen compondre

Tracta de mostrar la gran relació que hi ha entre qualsevol tipus de moviment i el so, i les aplicacions que això té per a la música. Un compositor escriu una partitura amb el soroll de les màquines d’una serradora i d’una ferreria. Després, un grup interpreta aquesta partitura amb diversos instruments.

http://flash.xtec.cat:8081/05c577e7a31a94531eea.mp4

http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=16507&p_ex=Els%20sorolls%20es%20deixen%20compondre&p_amb=4846

Ritme i compàs

 

http://flash.xtec.cat:8081/38e4444f9d16bff1f409.mp4

http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=21539&p_ex=ritme%20i%20compas&p_amb=4846

Visualitza el vídeo i escriu totes el termes que s’anomenin relacionats amb el ritme i el compàs:

 

Quin és el nom de l’instrument indi  de corda que anomena el presentador?

 

Quins són els instruments dels quals va sorgir la guitarra?

 

Quines són les parts més importants de la guitarra?

 

Després, de contestar les preguntes imprimeix aquest full, lliura’l amb el teu nom i la data al professor/a.