La idea d’aquest curs és aprendre a llegir partitures de tota mena i utilitzar tots els recursos de l’aula per fer-ho. Poder tocar cançons amb la flauta, els xilòfons, els boomwhackers i tots els instruments que tenim a l’abast.

Algunes de les cançons que provarem de tocar amb els nous instruments!!!

http://https://www.youtube.com/watch?v=KFWlr3nzGnc&list=PL2mHraZxofIxiENGqZXxthaKB1VPmuAlU&index=14

http://https://www.youtube.com/watch?v=9g-u7P53dns&index=18&list=PL2mHraZxofIxiENGqZXxthaKB1VPmuAlU

Els nens i nenes de primer aprenen la cançó del Marrameu per cantar-la per la castanyada.

Aquesta és la nova cançó amb la que començarem la classe de música a P3, P4 i P5 perquè tenim ganes de fer música i ens ho passarem molt bé!!!

Amb els alumnes de P5 hem treballat els sons forts i fluixos amb diferents activitats.

En una de les activitats repartim cartellets amb el dibuix del so fort o so fluix a tots els nens. Un nen o nena toca al pandero una sèrie de sons forts i fluixos i els seus companys han de aixecar el cartellet corresponent.

Ho han fet realment bé!

A cicle inicial comencem a treballar el so i totes les seves característiques.

Una de les característiques principals d’un so és la intensitat, els sons poden ser forts i fluixos.

Per diferenciar els sons forts dels fluixos ho fem amb una audició amb moviment.

I aquí està l’audició per si la voleu escoltar a casa:

Pau Elias és un músic que fa música amb un botellòfon: un conjunt d’ampolles amb diferents quantitats d’aigua, cada ampolla té una afinació diferent.
Aquests dies estem utilitzant aquest fragment del seu espectacle “Aquafonia” per començar les classes de forma tranquil·la.

A educació infantil treballem gran part de la música a través del moviment.

Aquesta setmana una de les activitats que hem fet és “Juguem amb les fulles”:

Ens desplacem, seguint el ritme de la música, entre les fulles que han caigut dels arbres i n’agafem una i ballem amb la fulla a la mà. Quan es para la música ens quedem quiets. Quan la mestra toca el triangle tirem la fulla a terra. Quan torna a sonar la música agafem una altre fulla i seguim desplaçant-nos per l’aula…

Amb aquest exercici treballem la reacció corporal a dues consignes: al silenci (quan para la música ens hem de quedar quiets) i al so del triangle (tirem la fulla a l’aire). També treballem la memorització d’accions i la reflexió abans d’actuar.

Aquí us deixo un joc que hem utilitzat amb els alumnes de cicle inicial per reconèixer sons del nostre entorn per si voleu jugar a casa.

http://recursostic.educacion.es/primaria/primartis/web/a/01/a_ba01_01vf.html

I en el següent enllaç podeu veure la lletra de la cançó:

http://www.potpetit.com/wp-content/uploads/2015/09/rumba-de-les-castanyes.pdf

Amb els alumnes de quart comencem el curs amb aquesta cançó divertidíssima!