Tag Archives: artistic

AMBIENT ARTÍSTIC

Aquest ambient està dividit en diferents racons.
Cada racó té el seu espai i material i els infants poden manipular, experimentar i crear lliurement amb tot el què allà hi troben.

RACÓ DE L’ARTISTA

Aquest racó és el de l’artista, aquí exposem les nostres obres perquè tots nosaltres som artistes.
També és un racó que ens ajuda a conèixer altres artistes i les seves obres.
I amb l’ajuda de l’ordinador busquem informació sobre autors, obres i tècniques plàstiques; i posem en pràctica els nostres coneixements fent una obra pròpia amb el programa Paint.

RACÓ DEL DIBUIX, LA PINTURA I EL COLLAGE

En aquest racó podem fer el que volem amb el paper : dibuixar-lo, pintar-lo, estampar-lo, estripar-lo, encolar-lo, plegar-lo,…i també hi podem afegir d’altres materials.
Podem crear les nostres obres d’art al cavallet, a la taula i fins i tot a la pissarra amb un paper gegant que li diuen “paper d’embalar”.

RACÓ DEL VOLUM

En aquest racó fem servir el modelatge per a crear les nostres pròpies escultures amb materials tan diferents com la plastilina, el fang, el guix, la pasta de sal o el paper cartró.
També aprofitem tot el material de rebuig (rotllos de paper de wàter, taps, suros, roba, cartró, plàstics, canyes,…) i tots els objectes de l’entorn i la natura (pedres, petxines, fulles, castanyes,…) per a crear les nostres petites construccions. S’HA D’APROFITAR TOT!

Ambient artístic

AMBIENTS A EDUACIÓ INFANTIL

JA HEM COMENÇAT ELS AMBIENTS!!!

Com ja sabeu de 2/4 de 10h a 2/4 d’11h del matí les aules d’infantil es converteixen en ambients de lliure de circulació.

L’aula de P3 és l’ambient de JOC SIMBÒLIC on els infants poden fer construccions, jugar a nines, a la botiga, a cotxes,…

L’aula de P4 és l’ambient ARTÍSTIC on els infants poden fer les seves pròpies creacions amb pintura, aquarel•les, ceres, collage, plastilina,…

L’aula de P5 és l’ambient d’ EXPERIMENTACIÓ I MATEMÀTIQUES on els infants poden manipular, experimentar, comptar, classificar,… amb diferents materials de l’entorn.

I finalment, el passadís es converteix en l’ambient de LLENGUATGE I COMUNICACIÓ on els infants poden jugar amb els titelles, manipular lletres i confegir paraules, conversar, dibuixar, mirar contes,…