Autors: Maria Dolors Renau i Manén, Marina Subirats i Martori, Sara Berbel Sánchez, Juanjo Compairé García, Óscar Strada Bello, Monserrat Moreno Marimón, Genoveva Sastre Vilarasa, Rosa Ros i Rahola, Jorge Barudy Labrín, Luz Martínez Ten y Amparo Tomé González.
L’escola ha de ser el lloc on nens i nenes aprenen a identificar els sentiments propis i aliens, valorar i gestionar les diferències dels altres, per així eliminar el domini d’un sexe sobre un altre i la violència que es deriva d’aquest model tan profundament arrelat en les nostres societats. Tant la mateixa pràctica dels professors com els últims estudis científics han destacat la importància que té l’escola en el desenvolupament dels sentiments, la forma d’entendre la convivència i les actituds davant les diferències, sobretot les de gènere. Per aquest motiu la pràctica pedagògica ha posat de relleu la importància d’ensenyar a estimar a l’escola, de desenvolupar la capacitat de respecte, empatia i diàleg, i la de resoldre els conflictes de forma negociada evitant l’ús de la violència, ja des dels primers anys.
Entre els objectius d’aquest llibre: subratllar la importància d’un model coeducatiu que ensenyi a cooperar en lloc de competir, a reconèixer el valor de la diversitat contra un únic model d’èxit, a defensar els drets i el benestar de totes les persones, col · laborant en la construcció del bé comú …
ÍNDICE
Prólogo. Mensaje en una botella.
Carlos López Cortiñas
Prólogo
Roser Font
Cap. 1 El éxito educativo de las mujeres ¿final de la discriminación?
Por Marina Subirats
Cap. 2 Sentimientos y emociones… ¿son educables?
Por María Dolors Renau
Cap. 3 La natural identidad femenina en cuestión: modelos del cuerpo y del alma en la adolescencia
Por Sara Berbel Sánchez
Cap. 4 Una esceula hacia adentro: educando a los hombres para la igualdad
Por Juanjo Compairé García
Cap. 5 La amistad: una posibilidad de prevención contra la violencia
Por Oscar Strada Bello
Cap. 6 El amor y su largo proceso de crecimiento en igualdad
Por Montserrat Moreno Marimón
Cap. 7 Caminos para la coeducación: Los conflictos en el amor y otros temas
Por Genoveva Sastre Vilarrasa
Cap. 8 Conflictos y potencialidades del amor y la sexualidad en los jóvenes. El amor y su largo proceso de crecimiento en igualdad
Por Rosa Ros i Rahola
Cap. 9 Promover el buen trato y los recursos resilentes como bases de la prevención y el tratamiento de las consecuencias de la violencia humana
Por Jorge Barudy
Cap. 10 Una mirada sobre la formación y acompañamiento del profesorado en la transformación coeducativa del centro. Entrevista a Amparo Tomé
Por Luz Martínez Ten
Aquest llibre està basat en unes jornades organitzades per FETE-UGT Catalunya i FETE-UGT sobre coeducació.