AVUI HEM FET CIÈNCIES:
Avui les nenes i els nens de 5è i 6è hem anat a l’ aula de ciències amb l’objectiu de recollir materials i ordenar-los segons diferents criteris que nosaltres anàvem pensant.
Ens hem organitzat per grups de treball. Hem recollit objectes del pati i els hem classificat segons els següents criteris:
1. Grandària : De gran a petit, de petit a gran.
2. Naturalesa : Artificial (plàstic)
- Natural (vegetals, animals i roques)
- Vegetals -Fulles, Pals i Fruites
- Animals- Plomes i Llana
- Roques – Pedres
3. Color
4. Resistència: Fragilitat (fràgil i dur)
5. Duresa (Dur, tou)
6. Forma : ovalat, allargat, arrodonit i en punta 
7. Si són contaminants/ o no contaminant
8. Flexibilitat (elasticitat)
9. Nom
10. Pes (massa)
11. Tacte
12. Utilitat
13. Atzar
14. Flotabilitat (3r)
Fem un mapa conceptual
Amb ajuda dels nois i noies de 1r i 2n hem fet aquest mapa de conceptes
Amb l’ajuda dels alumnes de 3r i 4t hem fet aquest mapa de conceptes
Què hem après?
- Que hi ha moltes maneres d’ordenar i classificar els objectes (5è)
- Què significa la paraula “criteri de classificació” (6è)
- He après a treballar en grup cooperatiu
- Nous criteris de classificació com per exemple el pes (massa) (5è)
- Noves paraules com homogenis i heterogeni (5è)
Ens preguntem
- Quines altres maneres hi ha per classificar els objectes? (6è)
- Si podem fer experiments amb líquids i explosions, com ara un volcà (3r)
- Podem fer experiències de reaccions químiques?
- Podem separar els líquids? i de sòlids?
- Podem fer experiències amb el cos humà? (3r)
- I fer experiments amb aigua?
- I amb l’aire? (3r)
- I amb animals?
Què és el que t’ha agradat més?
- Sortir a pati a cercar objectes (5è i 6è)
- Jugar a classificar-nos entre nosaltres mateixos (3r)
- Trobar coses que de vegades ni ens hi fixem que hi són (5è)
