Arxiu de la categoria: 1

Classifiquem els materials

Publicat el per

AVUI HEM FET CIÈNCIES:

Avui les nenes i els nens de 5è i 6è hem anat a l’ aula de ciències amb l’objectiu de recollir materials i ordenar-los segons diferents criteris que nosaltres anàvem pensant.

Ens hem organitzat per grups de treball. Hem recollit objectes del pati i els hem classificat segons els següents criteris:

1. Grandària : De gran a petit, de petit a gran.

2. Naturalesa : Artificial (plàstic)

  • Natural (vegetals, animals i roques)
  • Vegetals -Fulles, Pals i Fruites
  • Animals- Plomes i Llana
  • Roques – Pedres

3. Color

4. Resistència: Fragilitat (fràgil i dur)

5. Duresa (Dur, tou)

6. Forma : ovalat, allargat, arrodonit i en punta

7. Si són contaminants/ o no contaminant

8. Flexibilitat (elasticitat)

9. Nom

10. Pes (massa)

11. Tacte

12. Utilitat

13. Atzar

14. Flotabilitat (3r)

Fem un mapa conceptual

Amb ajuda dels nois i noies de 1r i 2n hem fet aquest mapa de conceptes

 

Amb l’ajuda dels alumnes de 3r i 4t hem fet aquest mapa de conceptes

Què hem après?

  • Que hi ha moltes maneres d’ordenar i classificar els objectes (5è)
  • Què significa la paraula “criteri de classificació” (6è)
  • He après a treballar en grup cooperatiu
  • Nous criteris de classificació com per exemple el pes (massa) (5è)
  • Noves paraules com homogenis i heterogeni (5è)

Ens preguntem

  • Quines altres maneres hi ha per classificar els objectes? (6è)
  • Si podem fer experiments amb líquids i explosions, com ara un volcà (3r)
  • Podem fer experiències de reaccions químiques?
  • Podem separar els líquids? i de sòlids?
  • Podem fer experiències amb el cos humà? (3r)
  • I fer experiments amb aigua?
  • I amb l’aire? (3r)
  • I amb animals?

Què és el que t’ha agradat més?

  • Sortir a pati a cercar  objectes (5è i 6è)
  • Jugar a classificar-nos entre nosaltres mateixos (3r)
  • Trobar coses que de vegades ni ens hi fixem que hi són (5è)

 

Primer contacte amb el mètode científic: Observar i classificar

Publicat el per

Iniciem l’activitat  l’aula de Ciències fent servir les targes de treball cooperatiu i sortint a recollir i classificar mostres al pati de l’escola.

Realitzem la mateixa  tasca adaptant-la als diferents cicles

PORTANTVEU: S’encarrega d’exposar públicament allò que s’acorda en el grup.

SECRETARI/A:És responsabilitat seva completar la fitxa de treball I redactor la notícia del bloc de Ciències conjuntament amb els altres secretaris.

GESTIÓ DEL TEMPS: S’assegura que la tasca a realitzar es fa en el temps que es dóna. Cal que vetlli perquè tota la tasca estigui feta abans de marxar de l’aula.

MATERIAL: És el responsable de repartir, recollir i tenir cura d’un ús correcte del material que es fa servir a l’aula. Informa al mestre en el cas que un material es faci malbé.

*IMPORTANT.   Aquests càrrecs són rotatius. Cada sessió es canviaran i no es podrà repetir fins que tots els components del grup hagin fet tots els càrrecs. En el cas de repetició es negociarà amb el grup la persona que farà el càrrec.