Category Archives: Mòdul 2.

Les WebQuest, són una eina efectiva i motivadora, per fer les activitats didàctiques de manera multimèdia. Aquestes que he trobat segueixen el mateix patró donat que parteixen de la mateixa plantilla. Hi trobem bàsicament una introducció molt general del tema per despertar la curiositat de l’alumnat; les tasques, on ens desenvolupen la programació; el procés on detallen les diferents activitats a dur a terme i l’avaluació.

Es treballa entorn d’un tema concret, de manera guiada i orientada, utilitzant els recursos i la recerca a la xarxa. Respon clarament a: què s’ha de fer, com, qui (en parelles i/o en parts de manera individual), de quina manera… deixan’t molt delimitada l’avaluació abans d’iniciar-se l’activitat.

En general és tracta d’una bona manera per fomentar el treball en equip i d’autosuficiència de l’alumnat, gramatitzant-ne el tutelatge per part del docent, en última instància.

2. Anàlisi d’una webquest. El Blues.

http://www.xtec.cat/~rllanes/WQ%20Blues/index.htm

Es tracta d’una WebQuest realitzada per Ramon Llanes Bordes, professor de música de l’IES Manuel de Montsuar de Lleida dins del curs telemàtic: WebQuest: una metodologia per treballar amb Internet a l’aula, organitzat pel Departament d’Educació durant el curs 2007-2008. Està basa en un model que ha creat la Comunitat Catalana de WebQuest http://www.webquestcat.cat segons l’esquema del seu creador Bernie Dodge http://webquest.sdsu.edu/.

Punts a comentar:

· Aspectes de disseny i TIC:

Pel que fa a claredat de la tipografia escollida i els grafismes els trobo adequats i amens, però en quant a comentar la facilitat de navegació, interactivitat, accessibilitat i agilitat del servidor, visualització en diferents navegador, personalment penso que encara he d’aprendre i conèxer més el aquest tipus de vocabulari per poder-lo comentar.

· Continguts:

En la introducció enceta un tema proper a l’alumnat i adequat al nivell de primer i segon cicle de ESO. Amb el Blues pots treballar i introduir temes com la forma musical ‘AAB’ sense que es faci tant feixuc com si parléssim de música clàssica.

En l’apartat de tasques, es reparteix de manera clara quina part farà cadascú i es fomenta el treball tant amb parelles com individual. Hi ha tres activitats:

1. Introducció del tema “ el Blues “– es farà en parella.

2. La història, orígens i evolució del Blues – 1 integrant sol.

3. La música: estructura, acords, les blue notes, els instrumentistes més representatius – l’altre integrant sol.

· Estructura comuna de les webquests.

Consten de:

1. Introducció senzilla del tema

2. Tasques. Demana investigar (origens i característiques); dona explicacions de com s’ha de fer (amb parella i part individual) repartint i delimitant bé cada feina, i demana presentar un treball mitjançant un power point.

3. Procés. Defineix tres activitats.

4. Avaluació. On es te en conte: el contingut exposat, la presentació escrita, l’autonomia demostrada per fer el treball, la recerca , la presentació en power point i per finalitzar l’exposició oral a l’aula.

5. Plantilla. Extreta del model creat per la Comunitat Catalana de WebQuest.

6. Crèdits

7. Guia per al professorat.

· Opinió de l’alumnat i valoració global.

No he pogut posar a la practica aquesta WebQuest amb els alumnes de primer cicle d’ESO, per tant no en puc extreure la seva opinió. D’altra banda crec que és tracta d’un treball prou clar i accessible, on es toca el tema de manera amena tot fomentant que l’alumnat busqui informació a la xarxa, l’ordeni la informació i la presenti amb un power point a través d’una exposició oral a l’aula.

Penso que és un treball molt complert.

Mòdul 2. Pràctica 3. Quaderns virtuals (QV)

Leave a reply

Quaderns virtuals (QV)

Entra en la següent pàgina, i cerca els diferents quaderns disponiobles en l’àrea de música.

http://clic.xtec.cat/qv_biblio/act_list.jsp

El musical

Música del segle XX, tendències d’avantguarda

Els colors

Els Estils Musicals: de l’Edat Mitjana al Barroc

El Romanticisme musical

Prova d’accés al Grau Professional de Música

El classicisme musical

Petita música nocturna

Llenguatge musical

Tot seguit descarrega els que t’interessi treballar, i realitza les diferents tasques d’autoaprenentatge i avaluació en línea.

Mòdul 2. Pràctica 2. Miniunitats didàctiques (MUD). La veu

Leave a reply

Tipus de veu, la seva classificació i formacions vocals.

Des del portal de l’edu365 accedeix a la secció dedicada a l’ESO i escull l’apartat de Música, Activitats curriculars: http://www.edu365.cat

Tria La veu i espera que es carregui l’animació. Després de llegir la introducció, clica qualsevol dels personatges que apareixen al fons de la pantalla. Si cliques a veus masculines, accediràs als diferents tipus de veus masculines. Si cliques a femenines, accediràs als diferents tipus de veus femenines i el mateix succeirà si cliques als nens.

Arribats a aquest punt, escolta l’explicació del profesor. Un cor o cral és un grup de persones que canten junts i segons les seves veus, distinguim els diferents tipus de cors: masculins (tenors/baixos), femenins (soprans/contrals), mixtes (soprans/contrals;tenors/baixos), i de veus blanques.

A continuació, para atenció a l’explicació de la introducció, escolta cadascuna des les veus i fixa’t en la seva tessitura. Una vegada hagis arribat al final de l’apartat teòric i informatiu, clica al botó a fi de comprovar els teus coneixements sobre el tema. Llavors fes clic al botó i resol les activitats que se’t proposen.

Després d’haver avaluat els teus coneixements i d’haver-hi practicat respon les següents qüestions, imprimeix-les i lliura-les al professor/a:

1.-Com es classifiquen les veus humanes ordenades de més agut a més greu? Posa’n un exemple.

2.- Quins tipus de corals sabries anomenar? Quines veus hi canten?

3. L’Escolania de Montserrat, quin tipus de coral és?

4.- En quin període de creixement te lloc la muda de la veu? I què passa en aquest procés?

5.- Com s’ha de tenir cura de la veu? Per on cal respirar?

6.- Quina tessitura creus que tens?

7. L’escala de Do M, de quants tons i semitons està formada?