Crítica d’una webquest
1. Tres webquests amb continguts de música. Breu comentari general.
Per mitjà de la pràctica proposada, he trobat la pàgina de la Comunitat Catalana de WebQuest:
http://www.webquestcat.cat.
A través d’aquesta he cercat l’apartat de música, i de les 80 existents he seleccionat les següents:
El so.
http://www.iesfelanitx.org/departaments/fisica-quimica/webquests/so/index.htm
La voz y el canto.
http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=34896
Compondre una cançó.
http://www.xtec.es/~cmiro12/wq/m3/introd.htm
Les WebQuest, són una eina efectiva i motivadora, per fer les activitats didàctiques de manera multimèdia. Aquestes que he trobat segueixen el mateix patró donat que parteixen de la mateixa plantilla. Hi trobem bàsicament una introducció molt general del tema per despertar la curiositat de l’alumnat; les tasques, on ens desenvolupen la programació; el procés on detallen les diferents activitats a dur a terme i l’avaluació.
Es treballa entorn d’un tema concret, de manera guiada i orientada, utilitzant els recursos i la recerca a la xarxa. Respon clarament a: què s’ha de fer, com, qui (en parelles i/o en parts de manera individual), de quina manera… deixan’t molt delimitada l’avaluació abans d’iniciar-se l’activitat.
En general és tracta d’una bona manera per fomentar el treball en equip i d’autosuficiència de l’alumnat, gramatitzant-ne el tutelatge per part del docent, en última instància.
2. Anàlisi d’una webquest. El Blues.
http://www.xtec.cat/~rllanes/WQ%20Blues/index.htm
Es tracta d’una WebQuest realitzada per Ramon Llanes Bordes, professor de música de l’IES Manuel de Montsuar de Lleida dins del curs telemàtic: WebQuest: una metodologia per treballar amb Internet a l’aula, organitzat pel Departament d’Educació durant el curs 2007-2008. Està basa en un model que ha creat la Comunitat Catalana de WebQuest http://www.webquestcat.cat segons l’esquema del seu creador Bernie Dodge http://webquest.sdsu.edu/.
Punts a comentar:
· Aspectes de disseny i TIC:
Pel que fa a claredat de la tipografia escollida i els grafismes els trobo adequats i amens, però en quant a comentar la facilitat de navegació, interactivitat, accessibilitat i agilitat del servidor, visualització en diferents navegador, personalment penso que encara he d’aprendre i conèxer més el aquest tipus de vocabulari per poder-lo comentar.
· Continguts:
En la introducció enceta un tema proper a l’alumnat i adequat al nivell de primer i segon cicle de ESO. Amb el Blues pots treballar i introduir temes com la forma musical ‘AAB’ sense que es faci tant feixuc com si parléssim de música clàssica.
En l’apartat de tasques, es reparteix de manera clara quina part farà cadascú i es fomenta el treball tant amb parelles com individual. Hi ha tres activitats:
1. Introducció del tema “ el Blues “– es farà en parella.
2. La història, orígens i evolució del Blues – 1 integrant sol.
3. La música: estructura, acords, les blue notes, els instrumentistes més representatius – l’altre integrant sol.
· Estructura comuna de les webquests.
Consten de:
1. Introducció senzilla del tema
2. Tasques. Demana investigar (origens i característiques); dona explicacions de com s’ha de fer (amb parella i part individual) repartint i delimitant bé cada feina, i demana presentar un treball mitjançant un power point.
3. Procés. Defineix tres activitats.
4. Avaluació. On es te en conte: el contingut exposat, la presentació escrita, l’autonomia demostrada per fer el treball, la recerca , la presentació en power point i per finalitzar l’exposició oral a l’aula.
5. Plantilla. Extreta del model creat per la Comunitat Catalana de WebQuest.
6. Crèdits
7. Guia per al professorat.
· Opinió de l’alumnat i valoració global.
No he pogut posar a la practica aquesta WebQuest amb els alumnes de primer cicle d’ESO, per tant no en puc extreure la seva opinió. D’altra banda crec que és tracta d’un treball prou clar i accessible, on es toca el tema de manera amena tot fomentant que l’alumnat busqui informació a la xarxa, l’ordeni la informació i la presenti amb un power point a través d’una exposició oral a l’aula.
Penso que és un treball molt complert.
