Leído en el bloc El camarote. Observatorio TIC de innovación educativa TIC., del Centro regional de innovación y formación Las acacias, de Madrid.
Los cursos sobre aplicaciones y herramientas tecnológicas no son válidos si no incluyen una pedagogía de uso didáctico y unas pautas de aplicación práctica en el aula.
- El diseño instructivo de los cursos debe estar orientado al desarrollo de actividades y creación de materiales que sea posible compartir en repositorios comunes.
- Todo curso de formación docente debe tener un trabajo final de aplicación educativa práctica de la formación recibida.
- Los cursos de formación docente deben fomentar la interacción y la colaboración entre docentes, la creación de productos colectivos que sean útiles en la práctica educativa.
- Los planes de formación deben fomentar también el aprendizaje informal y la formación continua en comunidades de práctica que sean impulsadas por las propias actividades de formación.
