Tag Archives: padrins de lectura

Ens presentem

Aquest segon trimestre tornem a engegar ELS PADRINS DE LECTURA.

Avui 15 de gener amb l’alumnat de 4t hem anat a l’escola bressol a presentar-nos.

Després tots junts, hem anat a la biblioteca de l’escola, els hem explicat el conte de la caputxeta vermella.

S’ha acabat l’activitat ensenyant la biblioteca als petitons i mirant contes.

Aquest és el reportatge:

&nbsp

Padrins de 3r als de P5

Dimarts 28 de maig vam fer la darrera sessió de padrins de lectura: l’alumnat de 3r amb els nens i nenes de P5.

Aquesta es valoració que en fa l’alumnat de 3r:

  • Ens agrada’t compartir aquesta estona i poder-los ajudar en la lectura.
  • Hem vist com alguns  han millorat, des de que vam començar.
  • Altres els costava de llegir i no tenien ganes.
  • Es una bona estona per compartir un conte.

Aquí teniu el reportatge:

última sessió de padrins de lectura

El divendres 24 vam fer la última sessió dels padrins de lectura.

Amb els nens i nenes de P2 de l’escola bressol Ballmanetes, els vam preparar el conte dels tres porquets.

Al final de la sessió hi va haver intercanvi d’obsequis.

La valoració que en fa l’alumnat de quart és molt positiva. Han après explicar contes als més petits.

Aquest és el reportatge:

 

L’alumnat de 2n de primària i 2n d’ESO de l’aula oberta, també han fet la última sessió.
Els nens i nenes de 2n de primària els han llegit endevinalles i els padrins ens han llegit poemes fets per ells mateixos.
Al final de la sessió ha hagut intercanvi de detalls.
Tots en fem una valoració molt positiva.

Aquest és el reportatge:

Ja hem començat

Alumnat de 3r de primària i alumnat de P5

Cada alumne/a de 3r té assignat aleatòriament un/a alumne/a de P5. Iniciem l’activitat presentant els padrins i aquests busquen el nen/nena assignat. Per això preparem un punt on hi ha la foto del padrí i del fillol.

L’alumnat de 3r, amb l’ajuda de la bibliotecària i de la mestra tutora de P5 busquen el llibre més adequat per fer llegir al nen/a de P5.

Per l’alumnat que encara no llegeix, el padrí li mostra les imatges del conte, li fa explicar que veu, que passa…després és el padrí qui llegeix el conte.

A la biblioteca, cada parella busca un espai, i comparteixen el conte.

A la darrera sessió es regala un punt de llibre a l’alumnat de P5 (elaborat per l’alumnat de 3r).

Aquí teniu el reportatge:

 

Alumnat de 2n d’ESO i 2n de primària

Cada alumne/a de 2n d’ESO (el grup participant són els de l’aula “oberta”) té assignat un alumne de 2n.
Els alumnes d’ESO es prepararen els llibres proposats pels de 2n, per tant tenen un període de preparació i pràctica de la lectura. La tasca consisteix en llegir la lectura al seu fillol/a.
Abans de començar l’activitat l’alumnat de 2n de primària fa un vídeo de presentació. Aquest es passa als de 2n d’ESO i ells preparen la seva presentació.
A la darrera sessió cada grup prepara una activitat sorpresa relacionada amb un conte.

Aquí teniu el reportatge:

Alumnat de 4r de primària i P2 de l’escola bressol.

Abans de començar anem a l’escola bressol a visitar-los i a presentar-nos. Aquest primer dia és la bibliotecària qui explica un conte a tots.
Per facilitar el reconeixement dels fillols/es als seus padrins lectors, es preparen uns punts de llibre amb les fotos del padrí i el fillol. Aquests es deixen a l’escola bressol i les mestres els utilitzen a la sessió prèvia a la visita. D’aquesta manera es facilita el reconeixement de la parella.
L’alumnat de 4t, amb l’ajuda de la bibliotecària i les orientacions que ens hagin pogut donar a l’escola bressol, escullen el llibre que volen explicar. S
e’l preparen a casa i en una sessió de la biblioteca l’expliquen a la resta dels seus companys (ens serveix de modelatge).

Aquí teniu el reportatge: