Us presentem tres vídeos sobre el treball que fem amb les parelles lectores. Dos dies a la setmana l’alumnat de 1r amb l’ajuda dels nens i nenes 3r i 6è de primària llegeixen a l’estona que dediquem diàriament a la lectura.
La TV de l’Escala (Canal10) ha donat la notícia de l’activitat de padrins de lectura.
Padrins de Lectura 2013 from Canal 10 Empordà on Vimeo.
Us enllacem un seguit de recursos relacionats amb la festa popular de CARNAVAL. (cliqueu sobre les imatges).
Bibliografia de la biblioteca MIRACONTES
EDU365.cat
GÈNIUS – CARNAVAL-
CONTE D’EN CARNESTOLTES I LA VELLA QUARESMA
El dia 4 de febrer arriba en Carnestoltes. Des de la biblioteca tenim preparada la següent activitat.
Aquesta és la nostra proposta:
Aquí teniu un reportatge dels treballs que s’han fet des de la biblioteca, relacionats amb el dia escolar de la no violència i la Pau.
Els dies 5 i 6 de març de 2013 se celebraran les 5es. Jornades de Biblioteques Escolars.
Informació de la web:
L’any 2009, en tancar les IV jornades, constatàvem els avenços que les biblioteques escolars havien experimentat en el període precedent. Érem conscients que mai no hi havia hagut tants recursos humans i econòmics destinats a la millora de les biblioteques escolars i reivindicàvem la continuïtat d’unes polítiques de suport per part de les administracions, perquè ja havíem començat a detectar els primers efectes de la crisi.
En aquest temps, s’ha fet palès que, amb mitjans, les biblioteques escolars avancen. Hem reforçat els espais de col·laboració permanent amb la creació de xarxes d’àmbit territorial, hem creat serveis de suport a les biblioteques, hem consolidat l’oferta formativa per a l’especialització, hem fet recerca i hem creat eines per fer-les més competitives… fins i tot, hem posat a punt unes directrius que han de regir el desenvolupament de les biblioteques escolars al país. En definitiva, hem avançat en la consolidació de les biblioteques com a centres de recursos per a l’aprenentatge.
Per no perdre el pas, caldrà reforçar la cooperació i imaginar nous escenaris de treball, caldrà actualitzar les nostres biblioteques amb les eines que ens ofereix la tecnologia, caldrà reforçar el paper de la biblioteca en el treball de la competència informacional i, sobretot, caldrà avaluar per planificar.
Després de tres anys, tornem a reunir-nos amb el convenciment que, malgrat el retrocés en els recursos dels nostres centres d’ensenyament i la migradesa de mitjans, les biblioteques escolars són, més que mai, imprescindibles.
Alumnat de 3r de primària i alumnat de P5
Cada alumne/a de 3r té assignat aleatòriament un/a alumne/a de P5. Iniciem l’activitat presentant els padrins i aquests busquen el nen/nena assignat. Per això preparem un punt on hi ha la foto del padrí i del fillol.
L’alumnat de 3r, amb l’ajuda de la bibliotecària i de la mestra tutora de P5 busquen el llibre més adequat per fer llegir al nen/a de P5.
Per l’alumnat que encara no llegeix, el padrí li mostra les imatges del conte, li fa explicar que veu, que passa…després és el padrí qui llegeix el conte.
A la biblioteca, cada parella busca un espai, i comparteixen el conte.
A la darrera sessió es regala un punt de llibre a l’alumnat de P5 (elaborat per l’alumnat de 3r).
Aquí teniu el reportatge:
Alumnat de 2n d’ESO i 2n de primària
Cada alumne/a de 2n d’ESO (el grup participant són els de l’aula “oberta”) té assignat un alumne de 2n.
Els alumnes d’ESO es prepararen els llibres proposats pels de 2n, per tant tenen un període de preparació i pràctica de la lectura. La tasca consisteix en llegir la lectura al seu fillol/a.
Abans de començar l’activitat l’alumnat de 2n de primària fa un vídeo de presentació. Aquest es passa als de 2n d’ESO i ells preparen la seva presentació.
A la darrera sessió cada grup prepara una activitat sorpresa relacionada amb un conte.
Aquí teniu el reportatge:
Alumnat de 4r de primària i P2 de l’escola bressol.
Abans de començar anem a l’escola bressol a visitar-los i a presentar-nos. Aquest primer dia és la bibliotecària qui explica un conte a tots.
Per facilitar el reconeixement dels fillols/es als seus padrins lectors, es preparen uns punts de llibre amb les fotos del padrí i el fillol. Aquests es deixen a l’escola bressol i les mestres els utilitzen a la sessió prèvia a la visita. D’aquesta manera es facilita el reconeixement de la parella.
L’alumnat de 4t, amb l’ajuda de la bibliotecària i les orientacions que ens hagin pogut donar a l’escola bressol, escullen el llibre que volen explicar. S
e’l preparen a casa i en una sessió de la biblioteca l’expliquen a la resta dels seus companys (ens serveix de modelatge).
Aquí teniu el reportatge:
Us presentem una activitat per presentar el següent llibre.
La nostra proposta:
