Aquesta activitat que us presentem, va adreçada a l’alumnat de CM i CS. Es pot adaptar i fer-la més senzilla per l¡alumnat de P5 i CI.
L’objectiu és saber com estan classificat els llibres i en quin lloc es troben de la biblioteca.
Cecília Lladó i Mònica Badia han elaborat un document sobre aquests món fascinant dels àlbums il·lustrats. L’han titulat “Els il·lustrats: una descoberta, diverses veus” i forma part de la campanya El gust per la lectura 2013-14.
Us el podeu descarregar clicant aquest enllaç: dossier
Molt interessant per les nostres biblioteques escolars.
El Departament d’Ensenyament ha penjat, en format digital,
LA LECTURA EN UN CENTRE EDUCATIU
Versió enriquida, per facilitar la consulta en línia, del document de referència de les actuacions del Departament d’Ensenyament al voltant de la lectura en els centres educatius.
cliqueu sobre la imatge per accedir al document
El dia 22 de setembre arriba l’equinocci de la TARDOR.
Us enllacem uns quants enllaços relacionats amb aquesta estació.
Pinterest “d’idees magistrals”
Pinterest “fer de mestres”
Bloc de Gènius / set-ciències / TARDOR
Abecedari de la tardor
PetitaXarxa
cliqueu sobre les imatges per accedir als materials
Us presentem les activitats noves que vam fer el curs passat, relacionades amb els tres àmbits de la lectura.
Us enllaço una informació que m’han fet arribar, per si pot ser del vostre interès.
Bajo el epígrafe general de Diálogos de Lectura –expresión también del clima de intercambio y participación que deseamos defina nuestra propuesta– Casa del Lector continúa el ciclo con sus Diálogos de Otoño, cursos de formación destinados a profesionales y mediadores de lectura. Impartidos por los mejores especialistas en su materia, estos cursos nos permitirán profundizar en cuestiones de indudable interés y utilidad y, a su vez, seguir consolidando esa comunidad lectora que Casa del Lector quisiera siempre albergar y potenciar.
Cliqueu sobre la imatge i trobareu tota la informació.
Comença a funcionar la biblioteca MIRACONTES. Aquesta setmana explicarem els diferents espais, el funcionament i les normes d’ús.
Quan entrem farem un recorregut per la biblioteca. Observarem els espais nous, quins han canviat, com estan organitzats els llibres i presentarem o recordarem les normes de funcionament.
Aquestes són les nostres normes de funcionament:
Aquest dies hem estat preparant l’espai de la biblioteca. Hem posat espais nous, d’altres els hem deixat iguals.
Us presentem un vídeo amb les imatges de la nostra biblioteca.
Us presentem l’activitat que portarem a terme per presentar llibres de temàtica: l’escola.
L’escola Estrambota / editorial RBA / autora: Imma Monzó
Proposta per presentar el llibre a l’alumnat de cicle superior:
Col·locarem l’alumnat en grups de 4 i els donarem el següent escrit: “Una escola sense regles ni normes, el món al revés podríem dir, on passen coses extraordinàries i el caos regna per sobre l’ordre. La Maria Camescames i en Brutus Castenyer descobriran aquesta escola on no hi ha lloc per a la rutina ni l’avorriment i coneixeran la seva excèntrica directora, que farà que vegin les coses molt diferents.”
A partir d’aquí cada grup fa les seves hipòtesis sobre l’argument del llibre. Al cap de 10’ ho posem en comú.
A continuació donem la següent informació: Escola Estrambota: no es posen deures, no hi ha normes, els alumnes no són nets i al menú del migdia només hi ha postres. L’Estrambollibre: llibre fantàstic que pot concedir tots els desitjos al qui el sàpiga fer servir.
Amb tota aquesta informació mostrar la imatge de la coberta (projectar-la en pantalla) i acabar d’imaginar-nos la història.
Acabem l’activitat llegint part del primer capítol.
