Monthly Archives: maig 2013

En Dog i els llibres

“En Dog és un gos apassionat pels llibres i enamorat dels contes així que un bon dia decideix obrir la seva pròpia llibreria. Al principi, en Dog no té massa clients, però això tant li fa perquè està envoltat de molts amics i protagonistes, dinosaures, cangurs, extraterrestres, cavallers, ballarines… fins que un dia arriba una nena que li demana un llibre. En Dog sap perfectament quins llibres cal recomanar i comparteix el plaer per la lectura”.

1ª imatge: presentació del protagonista. Qui és? Què fa? Què veiem? (primeres prediccions de la història)

imatge trobada a l’editorial

Les imatges que hi ha a continuació ens serviran per presentar el llibre. Trobades a l’espolsada llibres.

2ª imatge: Què creus que li passa al Dog?

3ª imatge: Per què obre aquestes capses? De què li serviran tants de llibres? On els col·locarà? ….

4ª imatge:On està el Dog? A qui espera? …

5ª imatge:  Per què està tant content en Dog? Qui serà aquesta nena? Què porta a les mans?…

Aquest llibre el presentarem a l’alumnat de P4.

començarem per la coberta i el títol del llibre. A continuació presentarem les diferents imatges i anirem fent prediccions sobre la història.

Acabem l’activitat explicant el conte tot mostrant les imatges.

Els Culdolla / Los Cretinos

Proposta per presentar aquest llibre de Roals Dhal.

l

Per saber-ne més: editorial ALFAGUARA

Proposta:

1ª sessió

Presentarem als alumnes les imatges dels dos personatges principals: el senyor i la senyora Culdolla. A partir de les imatges que en facin una descripció.

Desprès els donarem pistes sobre els protagonistes, les han de llegir atentament i els demanarem la seva opinió.

Els mostrarem la coberta del llibre i amb tota la informació fer hipòtesis sobre l’argument del llibre.

2ª sessió

Dos alumnes (prèviament s’hauran preparat la lectura a casa) llegiran els trucs-malifetes que es fan entre ells, el senyor i la senyora Culdolla.

Els textos escollits són: L’ull de cristall / la granota.

Tornarem a fer hipòtesis sobre l’argument del llibre.

Acabem l’activitat presentant l’ocell Capgirolla. Llegir el fragment del llibre on surt aquest personatge.

Pistes sobre els personatges (català i castellà)

– La resposta és MAI, ni tals sols el diumenge. Feia anys que no se l’havia rentada.

– No se lava nunca, ni siquiera los domingos.

– Li feia l’efecte que tota aquella pelussera el feia semblar terriblement savi, però la veritat és que no era ni una cosa ni l’altra.

– Cree que llevar barba le da un aspecto de sabio pero en realidad tiene pinta de cretino.

– Es fregava amb la màniga o amb el dors de la mà.

– No utiliza la servilleta, se limpia la boca con la manga de la chaqueta.

– Le llama vieja cabra y bruja a su mujer.

Duia un bastó per poder copejar tot allò que se li posava al davant, com ara gossos, gats i criatures.

– Lleva un bastón para pegar a perros, gatos y… niños.

– No havia nascut lletja. Quan una persona té pensaments lletjos, se li comença a veure a la cara.

– Cuando nació no era fea, pero tenía tan malas, ideas que se convirtió en un ser horrible.

– Odia y maltrata a los animales.

– Llama a su marido viejo cebollino podrido.

12 de maig: dia de les matemàtiques

12 de maig DIA DE LES MATEMÀTIQUES

Recursos:

L’any 2000, declarat per la UNESCO Any Mundial de les Matemàtiques, es va instituir la celebració del dia 12 de maig com a Dia Escolar de les Matemàtiques per la Federació Espanyola de Societats de Professors de Matemàtiques (FESPM) . La data triada per a esta celebració, 12 de maig, coincidix amb la del naixement de l’insigne matemàtic Pedro Puig Adam, que va ser l’iniciador de la didàctica de les matemàtiques al nostre país, i que va nàixer en 12 de maig de 1900.

La XIV edició del Dia escolar de les Matemàtiques està dedicat a la gestió dels recursos hídrics, amb el títol “Hydria-Matemáticas: Midiendo nuestras huellas” elaborat per Jacinto Quevedo Sarment

bibliografia del Canal Lector

 

Recuperació d’una activitat que vam fer a la biblioteca.