Author Archives: MMP

SORTIDA FAUNA VEÏNA (3r)

Els nens i nenes de 3r hem fet un taller de rastres d’animals i l’Ivan ens ha ensenyat a fer de detectius per trobar-los. Primer, l’Ivan ens ha ensenyat a la classe restes d’alguns d’aquests animals: pell d’esquirol, nius de diferents ocells, pèls i ullals  de porc senglar, banyes de cérvol i de cabra, serps blanques conservades en alcohol, escorpins blancs…i moltes coses més.

Després, amb l’ajut de l’Ivan, hem anat al bosc de davant de l’escola per descobrir quins animals viuen en el nostre entorn. Hem après que els animals quan senten sorolls s’espanten i s’amaguen però deixen rastres.

Per exemple: quan veiem el tronc d’un arbre ple de fang és perquè un porc senglar s’ha estat netejant els paràsits, que segons la mida i les formes dels excrements podem saber de quin animal són, hem après com diferenciar si una pinya ha estat rossegada per un esquirol o una rata i que els caus dels animals són diferents com ara el del toixó  que fa varis forats per poder escapar en cas que entri un intrús a casa seva…Us deixem unes quantes fotos de la nostra investigació pel bosc!

3r A

3r B

VISITA A L’AJUNTAMENT DE LLIÇÀ D’AMUNT (3r)

El proper dijous 20 de març els alumnes de 3r anirem pel matí a visitar l’Ajuntament de Lliçà d’Amunt. Els objectius i els continguts que es treballaran en aquesta activitat seran els següents:

AJUNTAMENT DE LLIÇÀ D'AMUNT

OBJECTIUS:

  • Apropar l’Ajuntament als nens i nenes de 3r de primària.
  • Conèixer el mecanisme de funcionament de l’Ajuntament.
  • Prendre consciència de pertànyer a una comunitat.

CONTINGUTS:

  1. Sessió teòrica amb PowerPoint a l’edifici de la Policia Local: l’edifici, el municipi, la població, l’escut, els equipaments, les eleccions, l’alcaldia i les regidories; la junta de govern i el ple municipal; els diferents departaments, tasques i personal; el butlletí municipal i la web.
  2. Visita guiada pels edificis de l’Ajuntament.

HORT (3r)

Avui els nens i nenes de 3r hem tornat a l’hort per plantar més coses: hem plantat maduixeres i cinc tomaqueres que regarem entre tots els alumnes de cicle mitjà.

 

EL CAVALL I L’ESQUIROL (4t)

Un grup d’alumnes de 4t, en Dani, la Laura García, l’Adan, en Cristian i la Laura Ramírez han creat el conte El cavall i l’esquirol i l’han anat a representar als alumnes de P4.
Després d’haver realitzat un sondeig als alumnes d’infantil sobre quin tipus de conte els agrada més, un grup d’alumnes de 4t ha decidit inventar un conte que han titulat El cavall i l’esquirol. En el conte, els dos protagonistes viuen aventures espectaculars en voler salvar la vida d’una cria de mico i ho aconsegueixen gràcies a l’ajuda del capità gos i de dos taurons.
El grup d’alumnes de 4t, després de posar-se d’acord sobre qui serien els protagonistes i què els passaria, han escrit el conte, han corregit i revistat l’escrit inicial, l’han transcrit a l’ordinador i n’han fet diferents lectures fins que divendres 14 de març l’han representat davant els alumnes de P4.
Malabaristes i domadors han quedat encantats i els ha agradat molt el conte.
MOLTES GRÀCIES!!!

PLATS DEL FAUNO (PICASSO) 3r

CERÀMICA PICASSO CARA FAUNO 5En Picasso, a banda de ser un gran pintor, també va fer plats de ceràmica alguns d’ells es basaven en el tema del Fauno que tant li agradava a ell.

Com que al museu Thermalia en vam veure uns quants i ens van agradar molt, ahir a plàstica vam fer els nostres plats del Fauno amb plastilina. Els voleu veure?

 

FAUNA VEÏNA DE LLIÇÀ – Taller de rastres d’animals (3r)

La setmana vinent els alumnes de 3r anirem pel matí a fer el taller de rastres d’animals per les rodalies de l’escola. Els objectius i els continguts que es treballaran en aquesta activitat seran els següents:

OBJECTIUS

  • Conèixer la fauna que viu a l’entorn natural del municipi i de la comarca.
  • Descobrir els seus costums, curiositats…
  • Saber relacionar els rastres de cada animal (nius, caus, petjades, excrements, etc.).
  • Prendre consciència de les molèsties i els problemes ocasionats per la pressió humana a aquesta població animal.

CONTINGUTS

  • Presentació dels animals més comuns de la comarca, amb l’ajut de diapositives i altre material natural.
  • Els rastres: Què són? On i com els trobem? Com els tractem i els recollim? Ens convertim en investigadors i seguim les pistes fins a trobar-ne l’autor.
  • La part teòrica del taller es farà a l’aula, amb l’ajut de làmines i tota mena de rastres que es puguin portar, seguidament es realitzarà una sortida pràctica a l’entorn natural proper de l’escola.

Les dates corresponents per cada grup són:

  • 3r A: Dilluns 17 de març
  • 3r B: Dimarts 18 de març

THERMALIA – TALLER DEL FAUNO (3r)

Els alumnes de 3r hem anat avui al museu Thermalia de Caldes de Montbui. Allà hem visitat les sales on s’exposen les escultures de Manolo Hugué i les pintures i ceràmiques de Pablo Picasso. Aquests dos artistes eren molt bons amics i Picasso va regalar moltes de les seves obres a la família de Manolo Hugué, que són les que podem veure al museu. Tot i que no són les obres més conegudes de Picasso ens ha agradat molt la visita i hem après coses que no sabíem.

Després de la visita hem fet un taller amb elements naturals per crear la nostra pròpia màscara del fauno, un ésser mitològic que li fascinava a Picasso. Us deixem unes quantes imatges del dia perquè veieu tota la feina que hem fet!

3r A

 

3r B 

SORTIDA: “Faune” de Picasso – Museu Thermalia de Caldes (3r)

El proper dimecres 12 de març els alumnes de 3r aniran al Museu Thermalia de Caldes a realitzar el següent taller:

“FAUNE” de Picasso

Visita guiada a l’exposició de Picasso durant la qual es parla d’alguns dels seus estils més representatius, desenvolupant el tema del simbolisme i apuntant al faune com a símbol destacat en la seva obra.

THERMALIA

 

Objectius de l’activitat:

1. Observar l’obra original de Picasso, presentar l’artista i la seva obra, fent especial èmfasi en les seves obres informals i abstractes.

2. Realitzar el taller fent una màscara a partir del concepte de textures amb diferents elements naturals.