[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=kIWPjLqoIsQ[/youtube]
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=T2yjqeWG_Ck&feature=g-vrec[/youtube]
A Ciutadania veurem/treballarem les pel.lícules ” LOS CHICOS DEL CORO” i “LORAX
EN BUSCA DE LA TRÚFULA PERDIDA”.
Aquí us deixo un petit avanç. Desitjo que us agradi. DOLORS.
Aquí teniu els grups. Cal fer la lectura a fons del llibre socialitzat de CMNSC del
vostre ecosistema. Estaria bé també mirar vídeos al YouTube, llibres, revistes
d’animals… per tenir-ho tot més clar. També és convenient buscar vídeos/fotos per
tenir idea com fer un ecosistema ( material )
Cal portar informació dels ecosistemes, animals, plantes, la base per posar-ho, sorra…
per fer el vostre ECOSISTEMA a classe.
Aquest dia serà el dia 7 DE MAIG el mateix dia de les preguntes de CMNSC.
ECOSISTEMES:
*Aquàtic. El mar pàgs 127/214.
Grup: l’Andrea, l’Oriol, el David, el Jordi i el Jaouard.
*Tundra pàg 126.
Grup: la Karen, l’Alejandra, la Inés, la Nicole, la Meritxell i l’Adrià.
*La selva pàg 127.
Grup: el Dinaur, l’ Òscar, el Carlos, el Brian C i el Jean Manuel.
*El desert pàg 126.
Grup: l’Eduardo, el Joan, el Jose, el Joaquin i el Brian M.
*L’alzinar pàg 125/212.
Grup: la Sara, l’Ainhoa, la Lucia i la Nerea.
Aquí us deixo algunes idees no vol dir que hem de
fer-ho així… IMAGINACIÓ!!!
Ja sabeu que aquest dilluns ( 30 d’abril ) i dimarts ( 1 de maig ) és festa= PONT!!!
Aquí de nou us deixo les dates que cal tener molt present:
El dimecres s’ha de portar acabat l’escrit /dibuix del pantà de Vallvidrera ( penjat al bloc )
Pràctica amb les unitats de pes i de capacitat ( penjat al bloc/tema 12 de matemàtiques )
Dimecres 2 de maig prova del dictat ( penjat al bloc )
Divendres 4 de maig prova de català. Tema 9 ( SN, SV,CN, adjectius, TAN, TANT… )
Divendres 4 de maig ( com cada divendres!!! ) prova de càlcul amb decimals.
Dilluns 7 de maig copiar les 19 preguntes de CMNSC ( penjat al bloc )
Dimecres 9 de maig Tema 7 de CMNSC. Els animals.
Divendres 18 de maig portar el llibre de la biblioteca.
Descanseu i treballeu una miqueta. BON PONT A TOTHOM!!! DOLORS.
Aquestes preguntes s’han de copiar en un full de CMNSC. Últim dia d’entrega dilluns
7 de maig.
Com veuràs has de fer un dibuix ( 16 ) i l’última pregunta ( 19 ) es farà a classe.
Preguntes de CMNSC. TEMA 8 ELS ECOSISTEMES.
1.- Què és un ecosistema?
Conjunt format pels éssers vius que habiten un lloc i el medi en que viuen.
2.- Enumera els elements d’un ecosistema.
– Lloc amb condicions ambientals particulars.
– Diverses espècies d’éssers vius que tenen unes característiques que els fan aptes per viure-hi.
3.- És important el clima en un ecosistema? Per què?
El CLIMA (TEMPERATURA/PRECIPITACIONS) d’un lloc és important per el manteniment d’un ecosistema; per això els éssers vius estan adaptats en aquest lloc.
4.- Què és un biòtop? Un espai.
5.- Els éssers poden habitar en qualsevol biòtop? No tots els éssers poden habitar en un biòtop qualsevol. Per això han d’adaptar-se a les condicions ambientals, geogràfiques i relacionar-se amb els altres éssers que hi viuen.
6.- Què és la biocenosi? És una comunitat.
7.- Què passa quan s’introdueix una nova espècie en una biocenosi? Introduir una nova espècie pot ocasionar una alteració de l’ecosistema fins i tot pot canviar-ho.
8.- Què s’estableix entre els éssers vius d’un ecosistema?
Defensa.
Alimentació.
Aixopluc ( lloc per resguardar-se de la pluja )
9.- En un ecosistema cal tenir en compte:
– La temperatura.
– La humitat.
– Les condicions climàtiques.
10.- Defineix: Adaptació al medi.
L’adaptació el medi és una manifestació més de la funció de relació que caracteritza els éssers vius. Els éssers vius han d’estar adaptats a les condicions ambientals: llum, temperatura, humitat… de l’ecosistema on viuen.
11.- Enumera i explica les diferents classes d’adaptacions dels vegetals:
– Estacionals: alguns arbres redueixen la seva activitat durant l’hivern. Arbres de fulla caduca.
– La llum: trepadores per cercar la llum del sol. O movient: els girasols.
– Terreny: arrels, tronc i fulles de qualsevol planta depenen del lloc on es troben.
12- Quina és la base dels ecosistemes?
Els vegetals.
13- Qui són els consumidors?
Són la resta d’éssers vius que no són vegetals i que necessiten altres organismes per alimentar-se i poder viure.
14.- Què són els descomponedors?
Organismes que utilitzen la matèria orgànica d’animals, de vegetals morts i altres restes orgàniques. Per alimentar-se la transformen en matèria inorgànica que els productors utilitzen de nou.
15.- RECORDA:
* Els organismes que trobem en nivells tròfics diferents es relacionen entre si formant una cadena alimentària o cadena tròfica.
* Les plantes com a productors inicien totes les cadenes alimentàries.
* Els diferents nivells tròfics es representen mitjançant una piràmide, ja que el nombre d’individus disminueix a mesura que augmenta el nivell tròfic.
* Els consumidors primaris son la base de l’ecosistema perquè produeixen el seu propi aliment.
* Els organismes autòtrofs necessiten d’altres éssers vius per nodrir-se.
* Els vegetals s’adapten al terreny, el clima i els canvis estacionals
* Per tal que es pugui crear i mantenir un ecosistema, cal disposar d’un biòtop amb certes característiques ambientals, que es denomina indret, a més d’una comunitat d’ éssers formada per diverses espècies que hi conviuen.
16.- Piràmide dels diferents nivells tròfics.
Dibuixar pàg 130 del llibre de text.
17.- Què és una xarxa tròfica?
Tots els organismes d’un ecosistema es relacionen entre ells. Principal nexe que els uneix: L’ALIMENTACIÓ.
18.- Quins objectius s’estableixen entre organismes d’un ecosistema?
Entre els organismes d’un ecosistema s’estableixen relacions que tenen objectius diferents: la defensa, l’alimentació i l’aixopluc ( posar-se a cobert de la pluja )
19.- Ecosistema, condicions i organismes.
Es farà a classe.
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=LpRS1XEYRjU&feature=related[/youtube]
Aquí us deixo el resum del tema 8 de CMNSC i cal fer lectura amb el llibre de consulta.
TEMA 8.- ELS ECOSISTEMES. ELS ÉSSERS VIUS I EL SEU ENTORN.
Què és un ecosistema? Conjunt format pels éssers vius que habiten un lloc i el medi en què viuen.
ELEMENTS D’UN ECOSISTEMA:
1.- Lloc amb condicions ambientals particulars.
2.- Diverses espècies d’éssers vius que tenen unes característiques que els fan aptes per viure-hi.
El CLIMA (TEMPERATURA/PRECIPITACIONS) d’un lloc és important per el manteniment d’un ecosistema i per això els éssers vius estan adaptats en aquest lloc.
Biòtops. Què són? ESPAIS
No tots els éssers poden habitar en un biòtop qualsevol. Per això han d’adaptar-se a les condicions ambientals, geogràfiques i relacionar-se amb els altres éssers que hi viuen.
Biocenosis. Què són? COMUNITATS.
Es caracteritzen per ser força tancades.
Introduir una nova espècie pot ocasionar una alteració de l’ecosistema fins i tot pot canviar-ho.
TIPUS D’ECOSISTEMES:
Ecosistemes terrestres ( pàgs:212 i 213 ) Ecosistemes aquàtics (pàg 214)
Característica principal= els éssers vius que viuen aquí depenen de l’aire.
Tipus d’ecosistemes terrestres: boscos, praderies, deserts, estepes, la selva… Els éssers vius que viun en aquest ecosistema està adaptat a les característiques del medi aquàtic.
Tipus d’ecosistemes aquàtics.-
D’aigua dolça: rius, basses, llacs, aiguamolls.
D’aigües salades:oceans, mars…
RELACIONS ENTRE ELS ORGANISMES:
Entre els organismes d’un ecosistema s’estableixen relacions que tenen objectius diferents: de defensa, d’alimentació, d’aixopluc…
Algunes relacions produeixen beneficis a alguns organismes o no=MORT.
*Relacions intraespecífiques.- S’estableixen entre els organismes de la mateixa espècie. Favorables ja que es creen sistemes de cooperació per aconseguir l’aliment o defensar-se. Desfavorables competència per l’aliment.
*Relacions interespecífiques.- S’estableixen entre els organismes d’una comunitat que pertanyen a espècies diferents. Favorables col.laboració per aconseguir aliment. Desfavorables agredits per altres organismes de la comunitat.
ADAPTACIONS DELS ORGANISMES:
Entre els éssers vius en un ecosistema s’estableixen relacions i relacions amb el seu medi.
En un ecosistema cal tenir en compte:
*Les condicions climàtiques.
*La temperatura.
*La humitat.
L’adaptació al medi és una manifestació més de la funció de relació que caracteritza els éssers vius.
Els éssers vius han d’estar adaptats a les condicions ambientals: llum, temperatura, humitat… de l’ecosistema on viuen.
LES ADAPTACIONS VEGETALS. Tres classes d’adaptacions:
1.- ESTACIONALS.- Alguns arbres redueixen la seva activitat durant l’hivern. Arbres de fulla caduca.
2.- A LA LLUM.- Trepadores per cercar la llum del sol. O moviment: els gira sols.
3.- AL TERRENY.-
Arrels curtes en terrenys humits. Llargues en terrenys secs.
Tronc.
Fulles.
LES ADAPTACIONS ANIMALS. Distinguim les següents:
1- TEMPERATURA.- Desenvolupan diversos pelatges per adaptar-se al fred o a el calor.
2- DEFENSA.- Han desenvolupat la capacitat de confondre’s amb el medi que els envolta i passan desapercebuts amb els seus depredadors.
3- Per aconseguir-ne els aliments.-AUS: bec per trencar la closca dels fruits. ANIMALS CARNÍVORS: ullals per arrencar la carn.
HERBÍVORS: molars per triturar vegetals.
4.- Per sobreviure.- Migrar d’una zona a una altra. Hivernar durant els mesos d’hivern.
NIVELLS, CADENES I XARXES TRÒFIQUES.
Tots els organismes d’un ecosistema es relacionen entre ells. Principal nexe que els uneix=L’ALIMENTACIÓ.
Tots els éssers vius obtenen MATÈRIA I ENERGIA de la mateixa manera constitueix un NIVELL TRÒFIC.
A tots els ecosistemes hi ha TRES NIVELLS:
PRODUCTORS.- CONSUMIDORS.- DESCOMPONEDORS.-
Els vegetals la base de l’ecosistema.
Són autòtrofs. Què fan? Capaços de crear el seu propi aliment.
Les plantes nodreixen de manera directa /indirecta tots els altres organismes. La resta d’éssers vius que no són vegetals i que necessiten altres organismes per alimentar-se i poden viure.
TROBEM:
*Primaris:herbívors.
*Secundaris:carnívors o depredadors.
*Terciaris:superdepredadors. Organismes que utilitzen la matèria orgànica d’animals i de vegetals morts i altres restes orgàniques per alimentar-se i la transformen en matèria inorgànica que els productors utilitzen de nou.
Els diferents nivells tròfics es representen mitjançant una piràmide(p130) El nombre d’individus disminueix a mesura que augmenta el nivell tròfic.
Els organismes que trobem en nivells tròfics diferents es relacionen entre si formant una cadena alimentària o cadena tròfica.
Les plantes com a productores inicien totes les cadenes alimentàries.
Què és una xarxa tròfica? És el conjunt de cadenes alimentàries que es relacionen entre si.
En un ecosistema el nombre d’individus dels diferents nivells tròfics es manté constant per assegurar-ne l’equilibri ( lectura pàg 131 )
Aquest escrit / dibuix ja està penjat a l’espai de fora de la classe de 5è A.
Últim dia d’entrega dimecres 2 de maig!!!
EL PANTÀ DE VALLVIDRERA
En un indret entre Barcelona i les Planes hi ha una mica amagat el pantà de Vallvidrera, que es va construir l’ any 1864 per abastir d’ aigua Sarrià quan encara era una vila independent de Barcelona.
Abans d’ arribar al pantà veiem la mina Grott, una galeria de 1290 metres de llargada per la qual va transitar el primer tren elèctric de passatgers de tota Espanya: feia el trajecte des del Peu del Funicular fins al pantà.
Actualment, la mina de Grott conté les canonades que porten aigua potable des de Barcelona fins a Sant Cugat del Vallès i Sabadell.
El pantà i el seu entorn és un indret destinat a l’ estudi i a la conservació d’ amfibis i rèptils aquàtics, una fauna en perill d’ extinció per la quantitat d’ espècies alliberades a la zona.
Ben aviat, a la casa del guarda hi podrem veure un recull de les principals espècies autòctones que s’ hi protegeixen, també podrem apropar-nos a la vegetació d’ aquest àmbit.
Com en gairebé totes les zones d’ aigua, els ànecs hi són presents, així que si hi aneu els podreu veure banyant-se en aquest racó de pau que actualment s’ ha convertit en un lloc de passeig. El pantà de Vallvidrera és, en definitiva, un oasi de tranquil·litat entre Sant Cugat del Vallès i Barcelona.
PES:
Múltiples del gram:
q/quintar
mag/miriagram
Kg quilogram. El múltiple del quilogram més utilitzat és la tona (t) 1000kg
Hg hectogram.
Dag decagram
gram. Unitat principal de GRAM.
Submúltiples del gram:
dg decigram
cg centigram
mg mil.ligram
Baixar l’escala multipliquem x10. Pujar l’escala dividim :10.
FRACCIONS DE QUILO I ELS DECIMALS:
250 g: 1/4 kg=0,25
500g: 1/2kg=0,5 kg.
750 g: 3/4 kg= 0,75 kg.
1 quilo: 1000 grams.
CAPACITAT: litre.
MÚLTIPLES DEL LITRE:
kl quilolitre
hl hectolitre
dal decalitre
UNITAT PRINCIPAL DE CAPACITAT:LITRE.
SUBMÚLTIPLES:
dl decilitre
cl centilitre
ml mil.lilitre
Falta alguna cosa? A veure els vostres comentaris!!! DOLORS.
Encara trobem alumnat que no té ENCARA!!! penjat l’escrit de Sant Jordi, el dibuix
de la classificació dels animals, el cal.ligrama, exercicis de CMNSC, de català…
Ja hem parlat avui a classe… última oportunitat aquest dilluns!!!
Molta gent encara no sap sumar, restar, multiplicar, dividir… amb decimals
això no surt fent màgia per això cada dia s’ha de fer a casa.
Recordeu que cada divendres es fa una prova de decimals. Seieu amb els/les
vostres fills/es. PRÀCTICA!!!
Aquest cap de setmana cal fer pràctica del SMD, estudiar català, CMNSC i el dictat.
Recordeu família seieu amb el/la vostre/a fill/a ( pregunteu les taules, simulacres
d’examen, de dictats, divisions amb decimals… )
Aquests dilluns 23 d’abril diada de SANT JORDI podeu portar diners per comprar
un llibre, la rosa, galetes amb forma de drac… A les12:15 anirem la classe de 5è A
a la paradeta de l’AMPA i farem una foto amb Sant Jordi, la princesa i el drac.
Dimarts 24 d’abril SORTIDA amb xandall i esmorzar a casa ( teatre: english )
Dimecres 25 d’abril SORTIDA amb xandall i esmorzar a casa ( activitat amb cartró )
Divendres 27 d’abril prova de matemàtiques SMD i prova amb decimals.
30 d’abril ( dilluns ) i 1 de maig ( dimarts ) FESTA.
Dimecres 2 de maig dictat ( penjat al bloc )
Divendres 4 de maig prova de català. Tema 9 ( SN, SV,CN, adjectius, TAN, TANT… )
Dimecres 9 de maig Tema 7 de CMNSC. Els amimals.
Divendres 18 de maig portar el llibre de la biblioteca.
Bon cap de setmana a TOTHOM!!! DOLORS.
Aqui us deixo dues pàgines de Sant Jordi. A veure si porteu a terme un escrit
a qui sigui ( mare, germana… ) el dia de Sant Jordi i a la vegada aneu estudiant la cancó
de Sant Jordi.
http://www.ciberpostales.com/catala/targetas/Sant%20Jordi-50-1.html
http://sites.google.com/site/wikimusiquem/recursos-tic/festes-i-diades/sant-jordi
