Activitat 1. Què pot aportar el vídeo a l’aula?

En l’enllaç a Padlet, trobareu la meva opinió sobre l’ús del vídeo a l’aula.

Activitat 2. Proposta d’activitat a l’aula. La TV a la butxaca. 

En aquesta entrada del bloc, us presento la meva proposta, titulada Who are we? És una activitat basada en la creació d’un petit telenotícies en anglès per part de l’alumnat de 1r d’ESO.  L’objectiu és treballar la llengua oral en un context real, significatiu i altament motivador. Parteixo de la idea que, quan els alumnes adopten rols comunicatius autèntics (com els de presentador, entrevistador o reporter), augmenta la seva implicació i també la seva consciència sobre com utilitzen la llengua: el to, el ritme, la pronunciació i l’estructura del discurs. A més, el format audiovisual els resulta molt proper i natural, cosa que afavoreix que s’arrisquin més a parlar en anglès.

El projecte es desenvolupa en sis fases. Primer, analitzem exemples reals de telenotícies per identificar-ne els elements clau. Després, l’alumnat defineix quin tipus de notícia vol presentar: des d’una presentació personal fins a una curiositat sobre un company, una activitat del centre o una mini entrevista. Aquesta elecció ja suposa un exercici de personalització i creativitat.

Un cop escollit el tema, els alumnes redacten un guió utilitzant una plantilla amb frases model, i practiquen l’entonació i la fluïdesa abans d’enregistrar. La gravació és un moment clau del procés perquè permet repetir, autoavaluar-se i millorar, i alhora reforça la competència digital. Posteriorment, els alumnes participen en el muntatge del vídeo: ordenen les notícies, incorporen títols i elements visuals, i construeixen entre tots el producte final. Tanquem el projecte amb una visualització conjunta, on l’alumnat reflexiona sobre el que ha après, com ha evolucionat la seva expressió oral i com s’ha sentit parlant davant la càmera.

Aquesta activitat és especialment potent per treballar la cohesió de grup, la creativitat i l’expressió oral, i permet adaptar-se fàcilment a diferents ritmes i necessitats, incloent alumnat NESE. L’ús de recursos com mòbils, Canva, Clipchamp o iMovie fa que el procés sigui accessible i engrescador. En conjunt, la proposta ofereix una experiència comunicativa completa, on l’alumnat no només parla anglès, sinó que es veu i s’escolta, i això els dona una consciència lingüística i una confiança que difícilment s’assoleixen amb activitats més tradicionals.