QUÈ ÉS LA DISLÈXIA?
La dislèxia és un trastorn que afecta al procés d’aprenentatge de la lecto-escriptura. Aquest procés s’inicia entre els 5 i 7 anys i s’ha de dominar per a poder adquirir els continguts de català, medi, matemàtiques…. Qualsevol problema en aquest aspecte pot provocar dificultats i mancances en les diferents àrees d’aprenentatge.
Aquest trastorn és independent de qualsevol causa intel·lectual, cultural o emocional. Afecta tant a nens com a nenes i no hi ha dos dislèctics iguals. Les principals dificultats estan relacionades amb l’expressió escrita.
El procés de la lectura es produeix per una doble via :
Via fonològica : té la funció de transformar en fonemes tots els símbols gràfics que composen les paraules noves. Per llegir “casa”, traduïm totes les lletres en el seu fonema corresponent : c – /k/, a – /a/, s – /z/, a – /a/.
Tenir dificultats en aquesta via es caracteritza per tenir totes les habilitats per comprendre i redactar un text, però dificultats per diferenciar les unitats fonològiques, inseguretat per usar el codi alfabètic i una manca d’automatització d’aquestes regles.
Per exemple, per llegir “carta”, un dislèctic llegiria crata , tarcra…. En l’escriptura faria omissions, inversions i substitucions de lletres o síl·labes.
Via lèxica : ens permet reconèixer immediatament la paraula escrita, no fa falta la reconstrucció fonològica perquè la reconeixem a l’instant com si fos una fotografia. Aquesta via l’utilitzem només en paraules conegudes. És una via molt més ràpida que l’anterior.
Tenir dificultats en aquesta via representa tenir problemes amb l’ortografia.
En la lectura, no s’aprecien errors destacables, però es triga el mateix temps en llegir les paraules familiars com les desconegudes.
Símptomes que s’associen a la dislèxia :
- Lectura : confusió de lletres, canvis de síl·labes, substitucions d’unes paraules per altres. Llegir sense entendre.
- Vista : Sorprenen per la seva agudesa visual i per la seva capacitat d’observació, o pel contrari, tenen dificultats de percepció profunda i de la visió perifèrica,
- Oïda : tenen una oïda molt fina, escolten coses que sovint als altres ens passen desapercebudes. Es distreuen fàcilment amb els sons.
- Escriptura i ortografia : fan inversions, omissions, addicions i/o substitucions de lletres i paraules. No se’n surten quan copien una frase o text.
- La manera d’agafar el llapis és diferent, fan massa pressió sobre el paper.
- Coordinació psicomotriu : sovint presenten dificultats en les habilitats motrius fines/grosses : cordar-se els cordons, patinar, muntar en bicicleta, mantenir l’equilibri….en els jocs de pilota, jocs en equip…
- Matemàtiques i comprensió del temps : poden comptar fent servir els dits, els costa aprendre a fer servir el rellotge, controlar el seu temps i entendre feines seqüencials.
- Memòria : Excel·lent memòria a llarg plaç per a experiències, llocs i cares, mala memòria pel que s’ha après el dia d’abans, per les seqüències, fets i informació que no hagi experimentat.
- Expressió oral : parlen amb frases entretallades, deixant oracions incompletes, no pronuncien bé paraules llargues, es mengen articles i quequegen si estan estressats.
- Personalitat: extremadament desordenat o endreçat compulsiu. Fort sentit de la justícia i perfeccionista. Emocionalment sensible. Canvis sobtats d’humor. Major capacitat i sensibilitat per percebre l’entorn. Capacitat d’intuició ràpida. Gran curiositat i creativitat.