Author Archives: escola

Descomposició de nombres amb blocs multibase

Proposta 1:

Buscar el material que simbolitza el nombre proposat.

  • La mestra pot fer un dictat de nombres i per parelles ho representen
  • A cada taula una persona proposa un nombre i les altres el representen cadascú al seu full. Llavors comparen entre elles i decideixen quina és l’opció correcta.

Podem fer-ho utilitzant la plantilla.

Proposta 2:

També es pot fer al revés: Donat el material buscar el nombre. Es pot utilitzar la mateixa plantilla.

  • Una persona de la taula prepara el material i la resta escriu el nombre que creu que representa. Llavors comparen i decideixen quina és l’opció correcta.

Super Six

Aquest cilindre té 6 forats. Cada jugador/a comença la partida amb el mateix nombre de bastonets a la mà.

Tirem el dau.

Quin número ha sortit? El jugador haurà de posar un dels seus bastonets al forat d’aquest número.

Està ocupat el forat? Vaja! Dons haurà d’agafar aquest bastonet i quedar-se’l amb els seus.

Guanya el primer que es queda sense bastonets. 

Per quedar-se sense bastonets haurà e sotir el número 6 que és l’únic forat pel qual els bastonets es queden a dins del cilindre.

Variant

Podem llençar dos daus i esollir quin dels daus volem o si volem la suma o la resta dels daus.

Sumes i restes amb multicubs

Proposem sumes i restes amb l’ajuda de multicubs i números magnètics.

Podem treballar paral·lelament amb els tres models del mètode de Singapur.

Model concret:

Model pictòric (model de barres part/total):

Model abstracte:

Exemple 1

Exemple 2

Exemple 3

Exemple 4

Patrons amb multicubs

Proposta 1: Continuar les sèries

  • Continuar unes sèries proposades

  • També es pot proposar buscar 3 maneres possibles de continuar la sèrie i explicar els patrons.

  • Es pot demanar també quin és el patró mínim de cada sèrie.

Proposta 2: Classificació de sèries

  • Classifiquem diverses sèries (agupant-les per característiques comunes).

  • Llavors es pot demanar de posar una etiqueta a cada agrupació.