Guia didàctica
Us presentem una unitat didàctica de matemàtiques, divertida i amena per aprendre els nombres decimals a través d’activitats molt atractives i amb la colaboració de tots/es.
Molta sort!
|
AUTORA: Lucia Ruiz
|
Email: lruiz4@xtec.cat
|
|
|
Nivell:CICLE SUPERIOR 5è
|
Àrea : MATEMÀTIQUES
|
Temporalització: 2n trimestre
|
|
OBJECTIUS
|
CONTINGUTS
|
COMPETÈNCIES BÀSIQUES
|
|
-Comprendre el funcionament de la suma i la resta de nombres decimals.
-Elaborar estratègies de càlcul per multiplicar amb nombres decimals i naturals.
-Aplicar la mecànica de la multiplicació de decimals per 10, 100 o 1000.
-Efectuar arrodoniments i estimacions en sumes, restes i multiplicacionsde nombres decimals.
-Treballar part del tema de decimals a l’àrea d’anglès (mesurar el pes).
-Calcular amb fluïdesa i fer estimacions raonables utilitzant diferents tècniques: càlcul mental, càlcul escrit i recursos TIC.
-Interpretar la informació, elaborar preguntes, recollir i organitzar dades.
-Aplicar les matemàtiques per resoldre situacions quotidianes.
-Utilitzar i valorar les matemàtiques com una eina útil per comprendre el món i per expressar informacions i coneixements de l’entorn.
|
-Suma i resta de nombres decimals.
-Multiplicació d’un nombre decimal per un de natural.
-La multiplicació d’un decimal per 10, 100 o 1000.
-Arrodoniment i estimació en sumes i en restes.
-Arrodoniment i estimació en multiplicacions
-Creació de preguntes per a la posterior resolució de problemes.
-Explicació del procés que cal seguir per sumar i restar decimals.
-Explicació del procés que cal seguir per multiplicar decimals per nombres enters.
-Identificació dels zeros innecessaris en un nombre decimal.
-Obtenció de resultats aproximats a causa de l’arrodoniment en les operacions amb decimals.
-Curiositat i interès per conèixer les estratègies de càlcul amb nombres decimals.
-Pràctica en anglès dels nombres 1-100, vocabulari i estructures relacionades amb el tema (kilos, grams, point, weight, scales)
-Resolució de situacions reals que impliquin l’ús de nombres decimals.
|
Competència matemàtica: obtenir resultats d’operacions amb decimals senzilles fent servir càlcul oral i escrit i operar amb nombres decimals per resoldre situacions reals de la vida.
Competència d’autonomia i iniciativa personal: saber resoldre situacions quotidianes.
Competència social i ciutadana: fer conscients als alumnes de la importància d’una bona planificació econòmica. Valorar la importància d’un consum responsable i ser conscient que dominar les operacions i càlculs bàsics és imprescindible per deseixir-se en la societat actual. L’alumnat treballarà amb respecte i entesa entre tots.
Competència lingüística: comunicar amb precisió la informació utilitzant l’expressió numèrica.
Competència d’aprendre a aprendre: pensar de forma lògica, organitzar i relacionar informacions per resoldre situacions quotidianes.
|
|
Criteris d’Avaluació:
|
Atenció a la diversitat
|
|
-Comprovar que els alumnes saben sumar i restar correctament nombres decimals.
-Verificar que saben multiplicar nombres decimals per un nombre enter.
-Observar si els alumnes resolen problemes de sumes, restes, multiplicacionsamb nombres decimals.
-Constatar si saben multiplicar nombres decimals per potències de deu.
-Aplicar el càlcul amb nombres decimals a la vida quotidiana.
-Comunicar oralment i per escrit els processos matemàtics realitzats (càlcul).
-Fer les operacions bàsiques, mitjançant algoritmes de càlcul escrit i usar les TIC per calcular.
-Seleccionar de forma adequada allò que s’ajusta millor a la resolució de la situació plantejada.
-Reconèixer i utilitzar correctament el vocabulari i estructures relacionades amb els decimals i el pes en la llengua anglesa.
|
La metodologia emprada implica un treball entre iguals i el recolzament dels uns als altres. Tot i així es preparen les fitxes d’activitat formals i d’avaluació adaptades segons les característiques individuals de l’alumnat que presenta alguna dificultat.
El treball en grup implica l’assolliment dels objectius de forma més ràpida i efectiva.
Tanmateix l’utilització de programes a través de l’ordinador (TIC) facilita treballar per nivells i tot respectants els diferents ritmes d’aprenentatge.
|
|
Interdisciplinarietat o Connexions amb altres àrees:
Educació dels hàbits de consum.
Educació artística: representació gràfica d’objectes.
Llengua anglesa: aprenentatge de vocabulari matemàtic en anglès.
Coneixement del medi social: utilització i coneixement de la moneda (euros).
|
holaaaaaaaaaaaaaaa